哈尔滨市中小学教师信息技术应用
能力提升工程2.0试点推进工作实施方案
附件2—7
附件2.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级实验区规划方案(申报模板)
附件3.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0示范校整校推进方案(申报模板)
附件4.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点单位成果材料明细表
附件5.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0参训教师信息采集表（模板）
附件6.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0参训教师信息汇总表（模板）
附件7.哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0试点示范校优秀案例报送要求
附件2.
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
市级实验区规划方案(申报模板)
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区域名称 |
市 县（市、区） |
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一、区域概况 （一）本区域学校布局数据及教育信息化建设现状
（二）本区域教师队伍结构及教育信息化应用水平现状
（三）本区域实施教育信息化的困惑、困难及发展愿景 |
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二、区域能力提升工程 2.0 推进目标 参照黑龙江省“互联网+教育”行动计划（2016-2020年）、省市能力提升工程 2.0实施方案等政策规划，具体阐述本区域在此次能力提升工程 2.0 培训中拟达成的工作目标。 |
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三、区域能力提升工程 2.0 推进计划与时间安排 |
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四、区域能力提升工程 2.0 骨干团队培养与培训方案 |
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五、示范校打造、优秀研修成果生成、信息技术应用氛围营造等相关策略的说明 |
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六、区域能力提升工程 2.0 保障机制设计 |
附件3.
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
整校推进方案(申报模板)
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学校名称 |
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所属区域 |
市 县（市、区） |
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学校信息化管理团队 |
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姓名 |
职务 |
职称 |
角色 |
手机号 |
备注 |
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管理者 |
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校长 |
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领导小 组组长 |
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指导者 |
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一、学校概况 （一）学校简介及教育信息化建设现状 （1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况；2.学校教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状）
（二）教师年龄及职称结构、教育信息化应用水平现状
（三）本校推进教育信息化的困惑、困难及发展愿景 |
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七、本校各教研组研修计划
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二、未来三年学校教育信息化建设目标 参照黑龙江省“互联网+教育”行动计划（2016-2020年）、省市能力提升工程 2.0 等政策规划，具体阐述拟在 2023年达到的教育信息化建设目标） |
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三、能力提升工程 2.0 整校推进目标 |
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四、能力提升工程 2.0 整校推进内容规划与时间安排 |
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五、能力提升工程 2.0 整校推进考核方案 |
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六、能力提升工程 2.0 保障机制设计 |
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教研组名称 |
学段 |
学科 |
研修计划 |
备注 |
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八、本校教师研修计划
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姓名 |
学段 |
学科 |
能力点选择 |
备注 |
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附件4.
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
试点单位成果材料明细表
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实验区 |
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序号 |
分类 |
材料组织建议方向 |
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1 |
区级培训指导团队建设材料 |
组建、管理、培训、考核案例与优质研修成果； |
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2 |
学校执行材料 |
校本研修管理制度、教师互助共同体建设策略、教师岗位实践活动规划与组织实施报告、教师培训需求调研执行案例、培训推进共性问题汇总分析报告、教师信息技术应用能力自评互评案例、校本应用考核工作推进案例集； |
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3 |
区级成果材料 |
本地学校信息化发展规划的指导、修订、编制和应用案例集；区级能力提升工程培训优质研修成果库；学校信息化教学环境测试组织推进报告、教师信息技术应用能力专家指导数据统计分析报告、优质研修成果遴选与展示执行记录、学校信息化研修环境保障支持策略、“双师教学”实践反思、跨学科教学实践反思案例集；实验区能力提升工程培训执行报告。 |
注：试点单位以文字或影像形式提交执行材料
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市级示范学校 |
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序号 |
分类 |
材料组织建议方向 |
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1 |
学校信息化管理建设材料 |
学校信息化发展规划案例；校信息化管理团队建设、分工、考核及工作推进案例；学校信息化教学环境分析报告；教师培训需求与培训推进共性问题汇总分析报告；学校信息化研修环境协调与保障策略； |
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2 |
整校推进执行 材料 |
示范学校能力提升工程培训执行报告；网上网下培训融合推进案例；能力提升工程培训推进月简报；教师培训学情通报与研修任务落实督促执行记录；教师校本应用考核方案；教师信息技术应用能力评价工作推进策略；教师信息技术应用能力评价数据统计分析报告；教师个人发展规划案例；优质研修成果案例集；双师教学”实践案例；跨学科教学实践案例； |
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3 |
校本研修体系建设材料 |
校本研修管理制度；教师互助共同体建设案例；校本研修活动执行案例；优质研修成果遴选与展示活动执行规划案例；校本应用考核结果分析报告； |
注：试点单位以文字或影像形式提交执行材料
附件5.
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升
工程2.0参训教师信息采集表（模板）
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序号 |
区县 |
单位 |
姓名 |
性别 |
民族 |
年龄 |
学段 |
学科 |
手机号 |
身份证号 |
教师资格证号 |
角色 |
职称 |
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注：
1.此表为样表，编制时请用excel编辑。
2.如具备多个教师资格证，请填写与当前任教学段一致的教师资格证书号码。
3.角色是指培训时承担的角色，包括：工作坊主持人、工作坊主持人导师、校长、分管副校长、教导主任、教研组长、电教支持教师、学员等。
附件6
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0参训教师信息汇总表（模板）
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学校信息化管理导师团队 |
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类别 |
校长 |
副校长 |
教导主任 |
教研/学年/备课组长 |
电教支持/信息技术教师 |
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人数 |
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培训指导团队 |
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类别 |
工作坊主持人数量 |
工作坊主持人导师数量 |
学科负责人数量 |
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人数 |
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参训学员信息汇总表 |
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序号 |
小学语文教师工作一坊 |
主持人姓名 |
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主持人导师姓名 |
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学科负责人姓名 |
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工作坊员数量 |
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…… |
小学……教师工作……坊 |
主持人姓名 |
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主持人导师姓名 |
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学科负责人姓名 |
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工作坊坊员数量 |
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总计 |
工作坊员数量 |
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注：
1.此表为样表，编制时请用excel分标签制作。
附件7.
哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0试点示范校案例报送要求
优秀案例要求是教师应用信息技术开展学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教育教学活动，且实施效果较好的案例。鼓励项目式学习、STEAM教学、人工智能教育教学类的案例报送。疫情防控期间开展的在线教学中形成的优秀案例，纳入报送范围。
案例需包括以下三部分材料：
1.教育教学活动视频：视频可以是课堂教学实录或是信息技术教育教学应用实践专题介绍，使用mp4格式，时间总计不超过45分钟。
2.信息技术教育教学应用设计方案：模板见下表1。
3.信息技术教育教学应用反思：模板见下表2。
4.案例评选标准详见下表3。
表1：信息技术教育教学应用设计方案
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一、基本信息 |
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学校 |
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教师 |
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学科 |
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年级 |
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应用分类 |
□学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 |
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二、应用背景（分析说明面临的教育教学问题，信息技术应用环境，学习者特征等）
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三、应用目标（主要描述利用什么信息技术解决什么教育教学问题）
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四、应用计划（主要描述利用信息技术开展教育教学的主要步骤，信息技术的作用分析及相关微能力点等） |
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主要环节 |
师生活动 |
信息技术作用分析 |
相关微能力点 |
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五、预期效果
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表2：信息技术教育教学应用反思
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学校 |
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教师 |
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学科 |
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年级 |
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1在教育教学中应用信息技术的关键事件 (说明关键事件在视频中的起止时间（如：5'20''-10'40''）)，应用效果如何，引起了那些反思？（如教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 |
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2.技术应用于教育教学的创新点及效果思考。 |
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3.对技术适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 |
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表3：案例评价标准
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案例内容 |
标准 |
分值 |
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应用方案 （30分） |
应用背景分析从实际教育教学问题出发，教育教学环境及学习者特征分析准确。 |
10 |
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应用目标制定符合课程标准，体现以学生发展为中心，可操作、可检测。 |
10 |
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应用计划结构严谨，活动设计恰当，技术应用要体现出优势，可行性强 。 |
10 |
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应用实施 （25分） |
教育教学中重视学生已有的经验，符合幼儿和中小学生的认知特点和规律 |
5 |
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在教育教学中突出学生的主体地位，体现新媒体环境下教与学方式的转变 |
10 |
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能够采取多种策略组织教育教学，各教育教学环节合理、自然、流畅 |
10 |
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应用反思 （15分） |
教育教学应用反思具有针对性，对技术应用成效分析明确；问题挖掘准确，改进设想具体、有针对性。 |
15 |
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应用效果 （30分） |
技术应用能明确关联教育教学目标，有效促进教育教学目标的达成。 |
10 |
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具有价值的教学实践创新行为，体现出信息技术在教与学过程中的独特优势 |
10 |
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信息化运用实际教育教学效果明显，具有示范和推广意义 |
10 |
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