哈尔滨市2020年区县（市）结对帮扶

教师队伍能力提升培训项目

农村数、语、外教师专项培训实施方案

 

为贯彻落实全国基础教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》、《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号）及全市教育工作会议精神，帮扶乡村，精准扶贫，推动新时代教师基本功修炼, 帮助农村教师讲好学科背后的故事, 提升农村教师教书育人能力素质, 促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化,特制定培训方案如下:

一、项目背景

为加强农村教师队伍建设，推动课程改革的深入持续发展,切实促进农村教师专业素养，建设农村教育高质量发展师资能力建设支持体系和农村教育高质量发展评价制度支持体系,帮助农村教师讲好学科背后的故事, 提升农村教师教书育人能力素质,激发农村教师专业发展内生动力,根据哈尔滨市教育局和哈尔滨市教育研究院工作总体安排，2020年继续实施对口帮扶--“农村数、语、外教师专项培训”。结合我市农村教师的实际，“农村数、语、外教师专项培训”采取 “一区带一县”对口帮扶名师送教培训和县(市)自主培及教师基于岗位的实践研修。

二、培训主题及培训目标

“农村数、语、外教师专项培训”以教师基本功修炼为载体,落实强师练兵行动计划,以“崇师德、强能力、提素养”为主题,以问题解决为根本、以专业能力提升为目标，围绕中小学教师专业标准和农村中小学教师有效课堂能力建设,聚焦课堂, 帮助农村教师讲好学科背后的故事,打造有效课堂和高效课堂。

1.通过开展“践行工匠精神,争做四有好老师”主题实践教育活动，加强农村教师的师德和心理健康教育，进一步提升农村教师师德水平。

2.通过培训加强农村教师对中小学教师专业标准的学习，深入理解和把握中小学教师专业标准的内容和要求，提高自身专业发展内生动力。

3．通过培训进一步深化农村教师对课程标准的理解,促进教师对新修订教材的把握,并将新课程理念向教育教学实践、教学研究、教师岗位能力的转化，解决教师在新课程实践中遇到的难点、困惑等问题, 帮助农村教师讲好学科背后的故事, 提升农村教师教书育人能力素质。

4．通过培训加深农村教师对信息技术与课堂教学深度融合及有效课堂构建的认识和理解，使教师能够掌握构建有效课堂教学的途径与方法，践行有效课堂教学的行为模式，提高农村教师的课程实施能力、信息技术与学科教学深度融合能力和校本研修能力。

三、培训对象

哈市九县（市）小学语文、数学、英语三个学科的教师和初中语文、数学、英语三个学科的教师，总人数为8000人。

四、培训时间及地点

1．名师帮扶送教培训时间：2021年4月—5月

2．县 (市) 自主培训时间：2020年3月—2021年6月

3.培训地点:哈尔滨9县(市)

五、培训课程

本次培训以教师基本功修炼为载体,落实强师练兵行动计划,围绕教师有效课堂能力建设与课堂教学设计、课堂教学技能训练、有效课堂教学策略与方法的优化、信息技术与学科教学的深度融合、校本研修能力提升等开展培训。

1．对口帮扶名师送教培训(8学时)：通过专题讲座、校本指导、实践演练（教材解析、课例教学）、信息技术与学科教学深度融合展示等形式进行教材、校本研修、能力提升工程2.0等内容的辅导引领及高效课堂教学策略与方法的优化、课堂教学设计、实施、评价等内容的培训。

2．县(市)自主培训含教师基于岗位的实践研修(64学时)：采取专题讲座、校本指导、课例教学、课例研讨、问题剖析及改进策略研究和信息技术应用能力提升等方式进行,培训主要内容为师德建设、校本研修及课堂教学专业能力等。

六、培训方式

“农村数、语、外教师专项培训”采取从市名师工作室和市中小学（幼儿园）教师培训专家库推荐人选及区名师工作室中招标遴选能胜任送教任务的进行“一区带一县”对口帮扶名师送教培训和县(市)自主培及教师基于岗位的实践研修等方式进行。通过名师送教、名校浸入、名工作室“三名示范”，加快农村教师专业成长进程；突出“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”三个课堂的应用;通过城乡学校“智能手拉手”结对建立“长期陪伴式培训”，帮助农村教师讲好学科背后的故事, 提升农村教师教书育人能力素质。

七、培训管理及考核

1.本次培训工作由市教育局教师工作处统一领导，市教育研究院教师岗位培训部负责实施。根据9县（市）实际需求，通过招标,从市名师工作室中遴选能胜任送教任务的教师以“一区带一县”的方式进行对口帮扶名师送教培训。学员集中培训后的实践研修由送教团队及县(市)教师进修学校负责，同时认真做好跟踪问效工作。

2.市教研院教师岗位培训部负责总体培训方案的制定及对区、县（市）培训部门制定的培训方案、课程审定和送教人员的审核。

3.依据本次名师帮扶送教培训市里确定的培训主题和目标,各区在送教前要对送教帮扶县(市)进行需求调研并形成调研报告,依据调研结果形成区帮扶送教方案和课程,同时确定学科的帮扶送教培训主题,并围绕这一主题开展一天的名师帮扶送教培训活动。

4.县（市）教师进修学校负责本地区自主培训项目方案制定、组织实施与管理考核。

5..送培团队职责:

本次送教人员由市名师工作室负责人和一名主要成员组成(没有市名师工作室的学科可以从市中小学（幼儿园）教师培训专家库推荐人选和区名师工作室中遴选送教人员)。主要工作职责如下:

（1）积极参加培训学习，切实提升本次帮扶送教培训质量。

（2）按照培训实施方案，有针对性高质量完成帮扶送教培训任

务。

（3）梳理、研究乡村教师课堂教学的突出问题，提出解决方法

及策略。

（4）创新培训方式方法，通过专递课堂、同步课堂、名师课堂对乡村教师进行长期陪伴式培训，提升帮扶送教培训实效。

  （5）帮扶送教的名师工作室至少负责长期帮扶当地同学科名师工作室1个,至少吸纳当地能起示范引领作用的骨干教师1-2人加入本人的工作室。

（6）及时总结帮扶送教经验，有效推广帮扶送教成果。

   7.参培教师职责:

（1）认真参加培训活动，找准制约自身专业发展突出问题，明确研修目标任务，制定个人研修计划。

（2）认真参加研课磨课，借鉴示范课例，优化教学设计，及时将培训所学用于课堂实践，切实提升课堂教学实效。

（3）认真完成培训作业,积极主动参与培训当天的互动交流及意度问卷调研。

（4）认真进行个人总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，制定下一步个人发展计划。

  同时各县（市）认真做好参训学员的考核工作:

  培训考核采取综合评价，主要包括学员出勤、参与情况、听讲状态、互动交流及作业完成情况等。培训实行学时学分登记制度，本次培训的总学时为72学时,培训考核合格后，由各县(市)给参培教师予以在平台进行学分登记。

八、培训要求

1．各县（市）培训部要加强培训的过程管理,有专人负责，做好对接工作，确保参训人数，保证培训质量。名师送教培训结束前, 各县（市）培训部要组织参培教师对当天的名师送教培训进行满意度问卷调研。

2．培训结束后，各项目考核主体部门将参训教师名单、培训过程的光盘、优秀培训成果、培训的图片、通讯报道及总结等材料（包括电子版）于2021年7月10日前交市教研院教师岗位培训部存档，并进行网上的展示交流。

3．各培训主体要做好培训后的跟踪问效工作，确保培训的针对性和实效性。

   

 

 

 

                   哈尔滨市教育局教师工作处

    哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部

                          2021年3月

附件1:哈尔滨市2020年区县（市）结对帮扶教师队伍能力提

升培训项目---农村数、语、外教师专项培训名额分配表

附件2:哈尔滨市中小学（幼儿园）教师培训专家库推荐人选汇总表

 

  附件1:

哈尔滨市2020年区县（市）结对帮扶

教师队伍能力提升培训项目

农村数、语、外教师专项培训名额分配表

地区	人数	初中			小学
		数学	语文	英语	数学	语文	英语
依兰	900	125	135	100	225	225	90
方正	550	100	100	50	140	140	20
宾县	1300	240	240	160	260	260	140
巴彦	1050	180	180	110	240	240	100
木兰	800	120	120	60	200	200	100
通河	750	115	108	45	200	197	85
延寿	550	100	100	50	120	120	60
尚志	900	185	185	60	200	200	70
五常	1200	220	220	100	280	280	100
合计	8000	1385	1388	735	1865	1862	765

  

附件2:(见材料包)