方正县2021年紧缺学科教师学科培训

实施方案

 

为全面提高我县中小学紧缺学科教师教育教学能力，提升学科素养，应基层学校和紧缺学科教师的培训请求，为紧缺学科教师提供良好的培训机会，实现学科教师培训的全覆盖，解决我县长期存在培训学科不均衡的问题，经研究决定对全县中小学校紧缺学科教师进行培训，特制定培训方案如下

一、指导思想

以“四有好老师”为培训工作目标，以“新课程、新教材、新方法、新技术培训和师德教育”为培训内容,加强教师核心素养培训;以教师实际培训需求为出发点，以提高培训质量为落脚点，支持乡村，培养骨干，促进城乡教育均衡发展。

二、培训目标

（一）通过开展“践行工匠精神,争做四有好老师”主题实践教育活动，加强农村教师的师德和心理健康教育，进一步提升农村教师师德水平。

（二）通过培训加强农村教师对中小学教师专业标准的学习，深入理解和把握专业标准的内容和要求，提高自身专业发展意识和能力。

（三）通过培训进一步深化紧缺学科教师对课程标准的理解,促进紧缺学科教师对新修订教材的把握,并将新课程理念向教育教学实践、教学研究、教师岗位能力的转化，解决紧缺学科教师在新课程实践中遇到的难点、困惑等问题,提升紧缺学科教师课堂教学能力。

（四）通过培训加深紧缺学科教师对信息技术与课堂教学深入融合及有效课堂构建的认识和理解，使教师能够掌握构建有效课堂教学的途径与方法，践行有效课堂教学的行为模式，提高紧缺学科教师的课程实施能力、信息技术与学科教学整合能力和校本研修能力。

三、培训对象及学科

初中：音乐、体育、美术、地理、历史、生物、道德与法治，综合实践、物理、化学

小学：音乐、体育、美术、道德与法治、科学、综合实践

四、培训内容及形式

    培训内容分为二个模块进行，共计24学时 :（具体培训安排请见学科培训安排表）

第一模块：课堂教学技能培训，通过钉钉网络平台进行培训

（16学时）。

第二模块：中小学教师“筑梦杯”大赛（8学时）

参训教师在培训研修中要完成“三个一”任务。

1、写一篇参加本次培训的心得体会

2、设计一节信息技术与学科教学整合课;（教学设计）

3、写一份课堂教学评析或者一份教育教学叙事。

五、培训时间及地点

（一）钉钉网络平台培训时间：2021年12月  日

（二）学校自主培训时间：2021年12月   日

六、培训管理及考核

（一）本次培训工作由方正县教师进修学校培训部统一领导，具体负责。

（二）各基层中小学校要加强培训的过程管理,专人负责，确保参训人数，保证培训质量。

（三）培训团队职责:

1.积极参加培训学习，切实提升网络研修培训能力。

2.按照培训实施方案，高质量完成送网络研修的培训任务。

3.梳理、研究紧缺学科教师课堂教学的突出问题，提出解

决方法策略。

4.创新培训方式方法，提升送教下乡培训实效。

5.及时总结送培经验

（四）参培教师职责:

1.认真参加培训活动，找准自身课堂教学突出问题，明确研修目标任务，制定个人研修计划。

2.认真参加研课磨课，借鉴示范课例，优化教学设计，及时将培训所学用于课堂实践，切实提升课堂教学实效。

3.认真进行个人总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，在年底前要完成“三个一”培训内容,相关材料要在2021年12月前由学员所在校收集，整理，归档。    

同时认真做好参训学员的考核工作:

（1）培训实行学时学分登记制度，本次培训总学时为24学时，一个培训学时为一学分。

（2）培训考核采取过程性综合评价方式，包括学员出勤、听课状态、互动交流、作业完成、课后测试等。

（3）培训合格者，由县教师进修学校进行学时登记，纳入教师继续教育管理，教师不重复参加培训。

七、培训要求

（一）请各单位接到此方案后，安排专门人员负责此项工作，将参加人员的课程提前安排好，为参训学员学习创造条件。

（二）培训期间必须遵守培训纪律，按时参加培训。

（三）县培训部和学科负责人要加强培训的过程管理,专人负责，做好对接工作，确保参训人员人数，保证培训质量。

（四）培训结束时，各基层学学校要将培训考核名单、优秀培训成果、教师作品、培训的图片、通讯报道等材料装档（包括电子版）交县教师进修学校师训部存档，并进行网上的展示交流。

（五）培训部为每位学员做好培训学时学分登记，无故不参训者视为拒绝培训。

附件：2021年方正县紧缺学科教师学科培训安排表

 

                           

方正县教师进修学校培训部

                               2021年12月6日