2021年培训部下校调研发现问题及整改措施

 

一、发现问题：

1、 幼儿园教师培训

（1） 没有专职教研员，没有人和市学前进行有效沟通，学科培训没有人具体负责，22学时教研培训难以保障。

（2） 全县部分幼儿园有新入职教师，没有经过上岗培训

2、 县级骨干教师继任问题

（1） 县级骨干教师多年始终没有继任、骨干教师的作用没有得到充分发挥

（2） 多年没有评县级骨干教师，使得很多比较优秀的教师得不到有效认可，不能参加市级骨干和卓越教师遴选，严重影响教师的发展。

3、 教师继续教育学时学分存在的问题

职业高中邢富强和高楞一中调入方正县第一中学校的9名教师及方正电大的教师的2015---2017年教师继续教育学时学分，因为没有能得到市教育研究院的认可，没有能录入平台。

4、 教师的课堂教学缺少有效示范和引领

    通过与基层中小学校一线教师的座谈，教师们普遍反馈需要多看示范课，引领课。

5、 教师工作室创建工作认识不清，难度较大

（1）基层中小学校领导层和骨干教师对开展的骨干教师工作室认识不清，理论与实践缺少指导，致使目前没有太成型的工作室。

（2）找不到合适的网络空间，缺少资金支持

6、信息技术2、0培训项目整校推进缺少有效指导、不知道进行有效推进

（1）信息技术2、0培训省、市、县级示范校工作比较滞后，参加省市级培训之后，培训者没有充分发挥有效的作用。

（2）其它中小学校信息技术2、0工作个别没有启动，启动的单位形式比较单一。

二、整改措施：

1、调研视导过程中，现场发现的问题，培训部能解决的现场就给予了指导。

2、名师工作室的认识问题可以采取集中培训和片区送教的方式进行解决。

3、信息技术2、0培训项目不知道如何推进问题，首先提高校长和指导教师的认识，可以采取网络集中培训和走出去到信息技术2、0培训工作做的好的地区和院校去取经。