方正县组织开展作业设计与实施教师培训情况简介

      为贯彻落实教育部下发的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，进一步规范我县教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多，质量不高，功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担，方正县教育局和县教师进修学校对此高度重视，专门成立以教育局长为组长的教师培训和督导小组，制定了《方正县中小学校作业管理的实施方案》，方案就教师的各阶段培训学习，督导检查进行了明确规定，我县设计的培训主题为《提效作业设计，提速减负增效》，培训实施阶段共分五个部分，一、理论学习，二、专家引领，三、自查反思，四、诊断示范，五、成果展示，总结提升。培训形式分为：自学、集中培训、研讨交流、校本研修，培训分为县级培训和校级培训。培训中，明确要求，作业要符合新课程理念和教材要求，体现“三维”目标，重视实效性，要有助于学生巩固和加深理解所学知识，培训学生的创新精神和实践能力，对培养孩子问题解决能力、创新能力、时间管理能力、合作能力、元认知能力等都具有独特作用。但是，无论采用哪种作业类型，都要警惕形式主义，不能“换汤不换药”。无论哪种作业类型，都要坚持正确的教育价值观，以培养学生的核心素养为根本目的。作业提倡“三布”和“三不”即：布置少而精的作业，减少低层次的机械性的作业，增加高层次的思维性作业，布置发现规律和方法的作业，布置分层，拓展视野，提升能力，引导探究的作业，不布置简单重复性的作业，不布置强制惩罚性的作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

虽然本次培训活动仍在推进之中，但本次培训学习为全体教师提供了一个学习与交流的平台，点燃了教师思想的火花，指明了以后努力的方向。同时，使每位教师对作业从理论到实践层面都有了一个全新的认识和思考。在接下来的工作中，老师们定会学以致用，在更好地落实减负增效的情况下，真正实现师生健康、完满教育生活的目标。坚信，通过此类培训活动，会进一步提高我县各学科教师的个人专业素养，有力促进我县教育教学质量的提升。