方正县“十四五”中小学教师培训规划设想 为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，全面提高教师综合素质，努力培养一支德能兼修，高素质、有境界专业化适应教育发展新形势的教师队伍，促进全县教育事业的持续、健康发展，在总结我县“十三五”期间中小学教师继续教育工作的基础上，结合实际，特制定本规划。 一、指导思想 全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，始终坚持培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务，面向全员、突出骨干、倾斜农村，提升全面素质，促进全程发展，创新教师终身学习进修机制，推进教师队伍师德修养和专业素质整体提高，推动教育均衡发展，实现教育质量全面提升。 二、目标任务 1.强化五年一个周期的教师培训制度，五年内全县教师每人完成不少于360学时的培训。 2.推进中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成信息技术应用能力全员培训。 3.加强中小学教师学科培训，积极选送中小学教师参加国家、省、市培训项目，全面完成上级下达的培训任务。 4.深化校际合作，利用高校资源，加强学校干部、骨干教师高级研修培训。 5.完善县、校两级培训网络，健全“县级名师-校级骨干-校本研修”三级培训机制，加强县级培训者队伍和县级培训基地建设，扎实开展校本培训。 6.强化教师继续教育登记制度，推进中小学教师培训学分制管理改革，提升培训管理的信息化水平。 三、基本原则 1、坚持“师德为首，面向全员，区域联动，倾斜农村原则，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以区域联动为抓手，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设教育强县提供师资保障。 2、坚持“统筹规划，改革创新，按需施训，注重实效的原则，完善培训制度，统筹安排教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性，坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，校本研修和网络研修相结合，通过对继续教育内容，形式，管理，考核，评价等方面的改革创新，有目的，有计划地对全体中小学教师进行分类，分层，分岗培训，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。 四、主要培训项目 (一)教师全员培训 以师德教育为首，把师德教育放在突出位置抓好，常抓不懈，强化教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导教师树立育人为本，德育为先理念，倡导教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。以教师专业知识、专业素养、专业能力提升为本，采用集中培训、远程培训、送教下乡、校本研修等多种方式，促进教师转变教育观念，掌握现代教育理论，提高教师运用现代信息技术、开展教育创新和提升教育质量的能力。全县中小学教师在“十三五”期间完成不少于360学时的培训任务。 (二)骨干教师培训 1.继续推进“骨干教师成长计划”，加大现有29位省级骨干教师、38位市级骨干教师、236位县级骨干教师的培养力度，明确骨干教师发展方向，拓宽骨干教师发挥作用的平台，努力打造师德师风好、发展潜力大、教育理念新、创新能力强，扎根教学一线的专家型骨干教师队伍。 (三)新教师培训 实施1年一个周期120学时的新教师培训，帮助新教师了解并认同职业环境，坚定职业信念，形成职业规范;解决入职初期的心理准备、精神准备及教育教学基本技能准备;初步形成学生管理、班级管理、课程实施和组织教学的基本能力;初步掌握现行教育方针、政策和法律、法规。 (四)教育信息技术应用能力培训 2021-2025年，分两年完成全县学科教师教育信息技术应用能力提升工程2.0全员培训。通过大力开展校本培训、竞赛活动等，普遍提高中小学教师运用现代教学设备和制作PPT课件的能力，培养一批能较为熟练地进行微课程设计与制作的教师。 (五)国培省培及县后国培 认真落实国培，省培计划，加大农村教师培训力度，开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，完善教师培训体系，提高教师队伍素质。 (六)学历学位提升培训 鼓励义务教育学校教师参加本科学历进修，鼓励高中阶段教师参加研究生学历学位进修，提高义教阶段教师本科学历、高中阶段教师研究生学历比例。 四、工作措施 (一)加强领导，完善机制 加强师干培训工作领导，把培训工作纳入教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。完善教师培训管理机制，明确教师培训学习责任制，实现培训管理规范化、信息化。 (二)加强管理，健全制度 推进中小学培训学分制管理改革，将教师培训工作与教育人事制度改革、教师资格定期注册相结合，形成教师终身学习和专业发展的激励、约束机制。教师培训培养工作纳入学校综合考核、校长绩效考核和学校评优目标体系。教师培训学习和专业发展纳入教师年度绩效考核，考核结果作为教师资格注册、职务晋升、岗位聘任、评优奖励的重要依据。加强对教师培训工作的宣传，开展问题研讨和经验交流，提升培训工作水平。 (三)加大投入，落实经费 落实经费预算，确保全县各校师训专项经费预算不低于当年公用经费的5%。强化培训经费审计和绩效评估，确保培训经费支有所据、用有所获。建立教师继续教育经费主管局、学校、个人共担机制，加强培训经费管理，进一步提高经费使用效益。 (四)整合资源，建强基地 积极推进教师进修校各部办及县8个教育集团等机构的功能建设，强化培训资源整合，提升培训合力，努力构建多功能、大服务，上挂高校和权威培训机构，下联中小学校的县级教师培训中心和学习资源中心。充分发挥“智慧教育”信息化平台作用，与国家、省、市教师培训网络平台实现互联互通、共建共享，用好远程培训优质资源，以信息化带动教师培训现代化。坚持集中与分散相结合，培训与教研、教改相结合，问题导向，依托校本，提高培训实效。