为教师线上教学把脉支招培训总结 方正县宝兴乡中心小学校 新型冠状病毒肺炎疫情肆虐全国并引发了一系列连锁反应,给教育系统带来严峻的挑战,教育部向教育战线发出了“停课不停学”的号召,省教育厅提出了应对延迟开学的具体方案和要求，为了疫情防控时期更好的服务于我省广大中小学教师,解决中小学教师特别是农村中小学教师开展在线教学的疑难困惑,为教师线上教学，把脉支招。 通过这两天的学习，我校教师收获颇多，学到了很多线上授课的技巧和方法，提高了使用网络平台教学的能力，也让教师对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。 网上培训让我们认识到线上教学主阵地还是教学,教师要充分利用相关资源平台的功能，发布方便学生自主学习的可视化内容，帮助学生快速消化重点内容和化解难点问题。也可以重新设计实验内容，增加创新性实验，实现师生的交流互动，达到提高学生创新实验的探究式学习效果，培养学生实验操作技能和自主思考、自主解决问题的能力，促进实验教学与理论教学的融会贯通，对创新实验教学理念、模式，发挥积极应用意义，保证实验教学的课程要求和学生学业不受影响。 网络只是为教学服务，教师要熟练掌握网络技术提高教学效果,但并不能成为网络教学的重要对象,。另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习。 这次的培训学习为我校在线上教学指引了方向，明确了目标，在以后的线长教学中我将我将不断的专研，希望通过大家的共同努力，将我们的教育教学平稳推进，相信胜利即将到来，让我们一起相约充满欢声笑语的美丽校园！