教师线上教学的良师益友 ——《疫起携手 助爱龙江》助力中小学教师总结 方正县天门乡中心小学校 疫情肆虐的特殊时期，广大教师们力争做到“停课不停教，停课不停学”。网络教学这种新型的教学方式无疑给老师们带来了全新的挑战，同时随着而生的是一些困惑，通过《疫起携手 注爱龙江》专题培训让我校全体教师对线上教学有了全新的认识。 为了疫情防控时期更好的服务于我省广大中小学教师,解决中小学教师特别是农村中小学教师开展在线教学的疑难困惑,为教师线上教学把脉支招。黑龙江教师发展学院开展了《疫起携手 助爱龙江》助力中小学教师在线教学公益活动。 本次公益活动以高度的社会责任感和创新精神，承担起了在线教育工作者的重任。在最短的时间内集聚专家技术力量，为中小学教师开辟了线上学习的通道，创立了丰富立体化的课程体系，选择了助力线上教学精准便捷的课程资源。为坚决打赢疫情防控阻击战，为中小学校做到停课不停学提供了有力的支持。这次公益活动的课堂直播环节，为我们农村教师提供了交流的平台，引导师生充分利用现有的信息技术设备和技术，培养学生正确的三观和自主学习个性化的学习能力，形成积极向上的生活态度和良好的学习习惯。疫情无情人有情，直播课堂传真情。 一、选择恰当的内容与形式进行线上教学。 张晓明教授《助力教师线上教学的研培行动》、《为教师线上教学把脉支招》。这两个主题直播使我对线上教学有了全新认识：现在处于特殊时期，网课应运而生，网络共享了资源，教师和学生线上互动，使得教学顺利开展，然后我们还是要注意很多问题。 1、恰当选取有效的教学内容，不要单纯讲知识赶进度。 2、科学设计学习环节和流程，不要过于依榖录播或直播讲授。 3、运用适合的教学平台和工具，不要刻意追求高级版本。 4、多样化编辑和呈现教学资源，不要仅限于做“主播”。 5、控制好在线学习的时长和节奏，不要走向严格或随恵两个极端。 6、有意识培养学生信息化学习能力，不要仅仅作为“过渡的学习方式“。 7、保持开学后线上学习的优势，不要让新教学生态“昙花一现”。 二、重视网络学习，打好组合拳。 下面谈谈我对黑龙江教师发展学院防疫期间的“六套组合拳”的理解体会： 1、贯彻上级精神与全面履职尽责的组合拳。 2、教研、科研、培训、评价协同服务的组合拳。 3、面向各级各类教育的组合拳 4、全学科全领域覆盖的组合拳(小学初中高中、研究性学实验教学) 5、印发指导意见与开展多样化活动的组合拳 6、从服务学校向服务家庭延伸的家校共育组合拳 以上组合拳是我省的智慧研究的成果，凝聚了专家对教育的高度重视，因此身为教师我们要积极开展好居家融合性学习活动。认识到自己的高度的使命担当，睿智实施对学生的管理，加强自己学习，让线上教学大放异彩。 三、点播活动让网络教学立体化。 点播系列活动——“停课不停学”工作提供良好的舆论氛围点播系列课程分为五大主题模块，围绕线上教学移动网络直播技术的“在线直播技术运用”模块、针对网络课程开发与应用的“教学资源加工技术”模块、探究网络学习模式与教学重难点突破的“在线教学方式变革”模块、学习过程监督管理与评价研的“在线教学评价与管理”模块、基于能力解构与实践修炼的在线教研磨课”模块。 作为教师我要从中汲取营养，更好地开展线上活动，通过电脑，手机，电视多种现代技术使学生学到比在课堂上更多的知识，真正发挥网络的共享性，让教学更高效。