学校教师培训工作总结 方正县大罗密镇学校 2019.12 少年强则国强，而少年强的前提是教育强。教育强的关键在于高素质、稳定的教师队伍。教师的素质直接影响学校的教学质量，我校始终把教师的培训工作作为重点工作来抓。回顾2019年我校的教师培训工作，取得了点滴成果，现总结如下： 一、健全组织、领导重视。 完善了组织机构，学校成立了培训领导小组，成立了以校长为组长、师训主任为负责人，各教研组长为实施者，每位教师为实际参与者的培训机构。 组 长：李建华（2019上学年） 杜希芬（2019下学年） 副组长：周美成 胡秀梅 组 员：郭鸣、刘丹华 各教研组长 由校长亲自抓教师培训工作，小组成员认真检查教师的培训过程，对教师的常规教研、业务学习、课题研究等作了严格的考评，认真记录每次培训内容，并及时总结，以提高培训效果。 二、形式多样、实效性强。 （一）积极参加上级培训 2019年对于我们学校的教师来说是幸运的一年、忙碌的一年、收获得一年。这一年，在进修校领导的努力争取下，方正县的大部分农村教师参加了“国培”。我校共有20名教师参加，涉及小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术，初中语文、数学、英语共九个学科。从接到“国培”通知开始，教务处及时传达培训通知、积极组织参加培训活动、按要求承担讲课任务、按时上交培训作业和总结、 规范制定简报宣传、有序整理和积累培训材料。20名教师从始至终坚持参加国培活动，并有11人在两个培训阶段分别获得先进工作者和优秀学员的光荣称号。除了参加国培活动，各学科任课教师还参加了学科培训，通过观摩优质课、聆听专家讲座，自身的教学水平都有不同程度的提升。 教师参加“国培”集中培训 教师在培训中讲课并进行研讨 教师培训心得体会 （二）认真组织校内培训 1、重视集体备课，开展集体备课展示活动。我校根据学校实际情况，成立了七个教研组，每周三下午第三节课进行集体备课展示活动。教师互相交流、取长补短，收获颇多。定期开展教研组活动，按照集体备课——课堂教学——反思交流的步骤进行。课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。 小学语数组 初中物化生组 初中数学组 政史地组 初中语文组 英语组 音体美组 教师观摩 校长点评 2、注重对新教师的培养。让新教师与老教师拜师结对，每学期组织新教师展示课，新教师按照说、讲、反思的程序完成一节展示课，学校领导和教研组长参与听课、评课，提出建设性建议，帮助新教师迅速成长。 新教师展示课 校领导和教研组长听课 校领导和教研组长评课 3、依托抗联基地，开展祭扫活动，使教师和学生的思想得到净化。组织教师和学生去抗联基地参加祭扫活动。科研课题《依托红色资源，对学生进行思品教育途径的策略研究》顺利结题。 4、做好了校本课程开发研究。每周一利用早自习时间开展经典诵 读活动。学生大量诵读课内外古诗词，丰富了语文基础知识。 5、教师大练基本功，完成钢笔字和粉笔字的练习。 教师每周粉笔字展示照片 6、每周三下午第三节课为教师业务学习时间。 7. 每位参训教师写了一份个人校本研修计划，并严格执行。 8. 班主任举行了一次以《红色文化进校园》为主题的班队会，对学生进行了一次很好的思想教育。 三、存在不足、工作思考。 学校教师的年龄偏大，对教师培训不够重视，参与热情不是很高。部分老教师认为自己经验经历都很成熟，不必要再进行培训。有些教师的教育教学理念还需更新，个别骨干教师的作用发挥不够充分。如何使教师培训逐步走上规范化、常态化，以什么样的形式展开活动，如何激发教师参与培训的兴趣将是我们接下来思考的问题。 四、培训需求、努力方向。 （一）培训需求 通过调查，我校教师愿于接受以下培训方式： 1.观摩名师课堂，与名师面对面交流，课堂教学得到名师指导。 2.进名校学习，学习教育理念和管理方法， （二）努力方向 1.学校对教师培训常抓不懈，建立培训考核、奖励制度，调动教师培训积极性。 2.合理安排培训内容，培训内容要通过对全体教师的调查问卷确定，注重培训内容的操作性、实效性。 3.培训方式灵活，创造条件争取采用老师们喜欢的进名校和集团内交流等培训方式。 教师是发展教育的第一要素，有好老师才会有好教育。教师培训工作，我们一直在路上。