2019年师训工作总结 宝兴乡中学校 人才是立校之本、强校之基。教师是学校的第一品牌，优秀的教师群体决定着学生、学校和教育的发展，是学校可持续发展的关键因素。用力只能称职，用心才能优秀。 为了加强教师队伍建设，铸造一支具有人格魅力和学识魅力的学生喜欢、家长称心、学校放心和社会认可的教师队伍，我校领导对师训工作特别重视，校长亲自督导。2019年师训工作现已圆满结束，特做总结如下： 　　一、领导重视，加强管理。 　　学校领导十分重视教师培训工作，不仅大力支持所有教师培训工作，而且很多工作，校长亲自督导，校领导的率先垂范，具有极强的引领作用，对教师产生极强的激励作用，所以本校形成了以校长为核心，全校上下团结一致的良好工作作风。 　　二、积极参加“国培”培训工作，拓宽教师的知识视野。 我校参加国培的教师共有12名，在学校领导的大力支持下，所有国培学员努力学习，认真培训，收获满满。 接到教育局的国培计划教师培训通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划（2018）”领导小组：以于树文校长为组长，唐立君校长为副组长，以陈志超主任、王海荣主任、毕春艳老师、冀国利老师、蒋丽双老师为组员，制定宝兴乡中学校“国培计划（2018）”工作实施方案，并制定相应的管理制度，做到职责明确，分工合作。 然后召开全校教师会议，进行国培动员、部署，对培训人员提出培训要求，加强对培训教师的联系和督促。 本次培训共涉及五个学科，参训教师12人。我们以教研组为单位，由各教研组长负责联系督促，确保每位教师在培训的时间内能按时完成注册，正常进行工作坊学习，认真完成作业。 我们开放了微机室，每个国培学员都可以去学习，为教师创设一个良好舒适的学习环境。 最后认真做好培训期间的管理工作。国培学员12人中有几位老教师，网上在线学习是他们面临的难题，而且我们人员分散，不方便指导，所以我们专门建立了交流的微信群，为教师之间搭建交流平台，并帮助一些学员在手机上下载研学通APP，这样，不管是白天还是晚上，不管家里还是单位，我们都可以随时交流，随时学习。同时，领导以身作则，积极参加培训。此次培训学习中，我校有中层干部参与学习，政教主任王海荣、教导主任陈志超，他们都能够严格要求自己，认真遵守管理制度，起到了先锋模范的作用，尤其是唐立君校长并不是国培人员，但每次活动都积极参与并进行全面指导，从不放过一个细节，也从不放松一次自己。 其他国培学员也都能够密切配合，以制度约束自己，积极为每一个阶段的学习，每一次活动的开展献计献策。 这次国培学习，我们收获满满。老教师会网上学习了。刘敏成老师、刘玉龙老师都已经五十多岁了，但都在坚持学习，从不放松，工作坊成绩均在九十分以上。贺云彦老师也50多岁了，但工作起来绝不输给年轻人，交了30多年的数学，但为了能上好一节课，教案也是改了一遍又一遍，斟酌了一番又一番。每一次活动配课，都是那样的精彩。中青年教师的教育理念、教学方法更新了。还记得语文的研课磨课中，李红伟老师执教的一课《带上她的眼睛》，就板书这一项，我们最起码推敲了四五次，由简单的规范书写，变成了两只眼睛，再变成一副眼镜，那真是苦心钻研。在此基础上，语文教师毕春艳在执教《北冥有鱼》一课时，把板书设计成了一只大鹏鸟，形象生动、直观清晰。冀国利老师带领的英语团队，精品课《我想来些面条》，经过仔细打磨，在第一轮成果展示中登台亮相。这学期她的《unit9 can you come to my party》，被推荐去参加市烛光杯大赛，并取得了优异的成绩。 蒋丽双老师的板书设计也特别新颖，参加了方正县“筑梦杯”技能大赛，也取得了优异的成绩。英语老师的诗朗诵、语文老师的创编歌词、数学老师的《将军饮马》，无不显示国培给我们带来了源头活水，让我们思维迸溅出了新的火花。同时幸运的是我校孙英老师被评为第一轮国培先进个人，毕春艳老师、冀国利老师被评为国培优秀学员。 　　三、加强师德培训，提高教师职业修养。 　　“做有情怀的教育，使受教育者高尚，使受教育者智慧”这是我校校长常说的一句话，也是我校的办学理念。所以我校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生；要求教师要注重自我完善，并提出“三个杜绝：杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室；要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦，树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德水准。 　　四、抓好常规工作培训，提高教师业务素质。 每两周组织一次业务学习，主要从“备、讲、批、辅、考”几方面进行培训。 主讲人主要是教务主任和各教研组组长，通过此种培训方式，全体教师在常规教学方面，能力都有很大提升。 从教案的书写、课件的设计到课堂结构的优化、作业评改的方式再到在校辅导、家庭辅导的形式，卷面分析等方面都形成了各自的风格。 五、优化教师的知识结构，注重培养骨干教师。 　　目前我校教师大多具有大专学历，一部分教师还具有本科学历。所以说我校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，学校在每学期末组织教师“课堂教学展示”活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又帮助了别人。 同时，想方设法安排骨干教师外出培训学习，为学校带回源头活水。外出学习的老师，学校给调课，解除教师的后顾之忧，并给予相应补助，提供必要的经济支持。 　　六、学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选取好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。 　　今后，我们将继续传承“国培”精神，与时俱进，探索教师的新思路、新形式、新方法，为打造一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。