2019年哈尔滨市“乡村教师进名校” 培训实施方案 为贯彻落实全国基础教育工作会议和《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》、《乡村教师支持计划（2015—2020年）及全市教育工作会议精神，加强农村教师队伍建设，推动课程改革的深入持续发展,切实促进农村教师专业素养，根据哈尔滨市教育局和哈尔滨市教育研究院工作总体安排，2019年继续组织开展“乡村教师进名校”培训活动，特制定培训方案如下: 一、指导思想 以“四有好老师”为培训工作目标，以“新课程、新教材、新方法、新技术培训和师德教育”为培训内容,加强教师核心素养培训;以教师实际培训需求为出发点，以提高培训质量为落脚点，支持乡村，培养骨干，促进城乡教育均衡发展。 二、培训目标 1．通过开展“践行工匠精神,争做四有好老师”主题实践教育活动，强化师德教育和心理健康教育，进一步提升农村教师师德水平。 2.通过开展新旧教材的对比分析培训，深入研究新教材修订的宗旨和要求，提高乡村教师对教材的把握能力。 3．通过开展基于问题的培训，重点解决农村教师在落实新课标中遇到的热点、难点问题,特别是在学科教学（教学设计、实施、评价）、班级建设以及家校沟通等方面存在的共性问题，切实提高农村教师的执教能力。 4．通过开展基于课例(案例)的培训和跟班研修，提高农村中青年教师实施校本研修的能力及带动团队成员推进课堂教学改革的指导能力,更好地发挥他们在校本研修示范学校创建过程中的示范引领作用。 5.通过问卷调查、课程参与以及强化自我管理等方式，引导乡村教师主动介入培训全过程，逐步增强乡村教师的教育自信和教师专业发展的内生动力。 三、培训对象 九县（市）各学科农村中青年教师500名，其中小学340名、中学160名，（名额分配应向乡镇中心校倾斜）。参训教师须具有县(市)级及以上骨干教师资格并能在本地区发挥示范引领作用。 四、培训内容及形式 培训坚持以师德教育为先，以新课标研读为主导，以实践性知识课程为主干，以教师专业标准达标训练为重点，以“聚焦课堂，提高质量”为主题，确定实践性培训课程内容，分设四个板块：即师德修养、学科教学、班级管理和学习与发展。培训中，要坚持围绕四个课程维度精选课程内容，开展基于问题的校本研修。 培训主要采取专家诊断、专题讲座、现场观摩、跟班研修、互动研讨、团队学习、参与式教学、教学基本功演练、网络交流等形式进行。 五、培训时间及地点 1.培训时间: 小学教师培训时间为: 2019年10月13日—10月19日。 中学教师培训时间为: 2019年10月13日—10月19日。 2.培训地点: 小学: 经纬小学、新阳路小学、大同小学、南市小学、育民小学、三棵小学、铁岭小学、虹桥一小学、花园小学、公滨小学、兴华小学、王兆新村小学、保国一校、新区师范附属小学、呼兰萧红小学、阿城胜利小学、双城实验小学。 中学:113中学、7中学、107中学、嵩山中学、69中学、萧红中学、旭东中学、英才中学。 六、培训管理及考核 本次活动由市教育局教师工作处统一领导，市教育研究院教师岗位培训部统筹规划负责制定方案、组织实施；各区、县（市）教师进修学校协助沟通与管理；基地学校组织开展培训活动。 １．本次培训为72学时，其中进名校跟班研修56学时,基地校带教教师去学员所在县(市)跟踪问效及指导16学时。考核工作由基地学校负责组织，考核合格后,培训学时学分可纳入教师培训管理，实行互通互认。 2. 参训教师要认真参加培训，严格遵守培训纪律，准时参加学校组织的各项培训活动。通过和名师的跟班学习，拓宽教育视野，丰富专业知识，提升专业技能，在有限的时间里取得最大限度的学习收获。 3. 参训教师在培训时要做到“带研”研修；参训教师带着研究问题参与所在学校校本研修尤其是学科组研修活动，做到“五参加”，即：参加一次师德教育活动、参加一次集体备课、上一节教学研究课、参加一次观课议课活动、参加一次信息技术与学科深入融合教学研讨活动，通过“五参加”获得同伴和导师的帮助，使自身疑惑的问题逐渐得以解决。 4. 参训教师要与“带教教师”形影相随地跟班学习，完成“五个一”学习任务并形成物化成果，即:写一份教学反思（基于培训中遇到问题）、完成一课时的信息技术与学科整合的教学设计，撰写一份优秀教学案例、完成一份在校本研修活动中的主题发言稿，坚持开展一个专题的研究，年底取得阶段性成果并形成一份研究成果(案例评析、研究报告、学科论文、教学感悟等)。 5．参训教师返回学校后，要在本校校本研修中充分发挥示范引领作用，一年内要完成三项任务，即：上一节信息技术与学科整合的教学观摩课、做一次专题讲座、主持一次本学科校本研修活动，通过这些后续活动的开展,建立学科学习团队。市教育研究院教师岗位培训部和学员所在基地校将对学员进行培训后续跟踪和回访。 6.参训教师于2019年12月20日前将作业上交所在区、县(市)教师进修学校培训部,区、县(市)汇总后于2019年12月30日前交教研院教师岗位培训部。 七、培训要求 1.各区、县（市）教师进修学校要充分认识本次乡村教师进名校培训活动的重要性和必要性，切实加强对培训工作的组织领导和指导，加强跟踪问效。 2.基地学校要根据《哈尔滨市“乡村教师进名校”活动实施方案》要求，结合学员培训实际需求和本校实际，有针对性地制定具体培训方案，做到“一校一案”；方案形成后报送教师岗位培训部审批，合格后方可开展培训活动。按照方案提出的工作要求严格考核参训教师，确保培训不走过场，力求培训实效。 3.基地学校在培训过程中要注意发现典型，捕捉和提炼具有教育机智的教育事件进行宣传报道，结合学习师德先进事迹，组织参训教师进行研讨交流。 4.基地学校带教教师和参训教师比例为1:3,带教教师根据问卷需求要制定具体的培训计划,负责具体指导,并通过不同途径对参训教师进行长期跟踪指导。 5.基地学校要做好档案管理工作，培训过程性资料要以文本、电子的形式保存下来，这些材料包括：培训方案、培训总结、带教教师的培训计划、专题培训讲稿、参训教师名册、研讨交流记实、教案设计等材料。以学校为单位整理档案,培训结束后上交到市教师岗位培训部。 哈尔滨市教育局教师工作处 哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部 2019年9月25日