2019年南岗区针对农村语数外教师送教下乡培训 实施方案 为贯彻落实全国基础教育工作会议和《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》、《乡村教师支持计划（2015—2020年）》及全市教育工作会议精神，加强农村教师队伍建设，推动课程改革的深入持续发展，切实促进农村教师专业素养，根据哈尔滨市教育局和哈尔滨市教育研究院工作总体安排，南岗区决定选派专兼职教研员和骨干教师，赴依兰、方正、通河三县，对其中小学语、数、外学科教师进行“送教下乡”专项培训。特制定培训方案如下: 一、指导思想 以“四有好老师”为培训工作目标，以“新课程、新教材、新方法、新技术培训和师德教育”为培训内容,加强教师核心素养培训；以教师实际培训需求为出发点，以提高培训质量为落脚点，支持乡村培训，培养骨干教师，促进城乡教育均衡发展。 二、培训目标 1.通过开展“践行工匠精神,争做四有好老师”主题实践教育活动，加强农村教师的师德和心理健康教育，进一步提升农村教师师德水平。 2.通过培训加强农村教师对中小学教师专业标准的学习，深入理解和把握专业标准的内容和要求，提高自身专业发展意识和能力。 3．通过培训进一步深化农村教师对课程标准的理解,促进教师对新修订教材的把握,并将新课程理念向教育教学实践、教学研究、教师岗位能力的转化，解决教师在新课程实践中遇到的难点、困惑等问题,提升乡村教师课堂教学能力。 4．通过培训加深农村教师对信息技术与课堂教学深度融合及有效课堂构建的认识和理解，使教师能够掌握构建有效课堂教学的途径与方法，践行有效课堂教学的行为模式，提高农村教师的课程实施能力、信息技术与学科教学整合能力和校本研修能力。 三、培训对象及人数 依兰、方正、通河三县的中小学语文、数学、英语学科教师，总计2200人。 四、培训内容及形式 本次培训以“中小学教师专业标准”和“农村中小学教师有效课堂能力建设”为主题，围绕教师有效课堂能力培养与课堂教学设计、课堂教学技能训练、有效课堂教学策略与方法的优化、信息技术与学科教学的深度融合、校本研修能力提升等开展培训。通过专题讲座、校本指导、实践演练（教材解析、课例教学）、信息技术与学科教学整合展示等形式开展培训。 1.上午每学科设一个专场，针对本次学科培训主题（依据本次名师送教培训总目标和主题由各区、县确定学科培训主题），由区、县教师进行同课异构和说课活动(区、县必须同上同一节课,县做课教师应从2019年乡村教师进名校学员中遴选)，两地教研员共同评这两节课并与参训教师互动交流。 2.下午由送教的教研员围绕本次学科培训主题进行60分钟的有关学科校本研修的专题讲座,然后送教教师进行60分钟有关学科集体备课辅导(中、小学语文学科要进行新教材解读)之后送教教师及教研员围绕本次培训总目标和主题及当天送教内容与教师进行不少于30分钟的互动交流。 附：培训课程表 序 号 学科 姓名 性别 培训 任务 上课年级 上课课题或讲座主题 1. 小学语文 潘柄竹 女 上课 三年级 《带刺的朋友》 2. 刘军 女 讲座 《小学语文统编教材与教学研究》 3. 小学数学 刘丽宏 女 上课 二年级 《搭配》 4. 李万英 女 讲座 《培育学生数学素养 打造优质数学课堂》 5. 小学英语 李冰冰 女 上课 五年级 《There is a big bed. (A) 》 6. 王笑佳 女 讲座 《小学英语PEP教材课程整合探究》 7. 初中语文 曾繁荣 男 上课 七年级 《古代诗歌》 8. 邹秀敏 女 讲座 《语文2019年中考评价标准的解读与思考》 9. 初中数学 杨晓姝 女 上课 七年级 《2.2整式的加减》复习课 10. 宋成德 男 讲座 《浅谈用代数方法解决几何问题》 11. 初中英语 杜洁 女 上课 七年级 第六单元Do  you like bananas？Section A 听说课 12. 汤海英 女 讲座 《做一名英语课堂的参与者与研究者》 五、培训时间及地点 送教培训时间：2019年11月26日—29日 送教培训地点：依兰、方正、通河三县 11月26日下午从南岗区出发至依兰； 11月27日在依兰进行培训，下午从依兰出发至方正； 11月28日在方正进行培训，下午从方正出发至通河； 10月26日在通河进行培训，下午从通河、经方正返回南岗区。 六、培训管理及考核 1．农村数、语、外教师专项培训项目由市教育局教师工作处统筹规划及分配培训名额。 2．市教研院教师岗位培训部负责总体培训方案的制定及对区培训部门制定的培训需求调研报告及培训方案的审定。 3．名师送教培训由各区、县（市）教师进修学校培训部确定培训时间、方案、名单，并上报市教育局教师工作处及市教研院教师岗位培训部，审核通过后方可实施。 4.送培团队职责 （1）积极参加培训学习，切实提升本次送教培训质量。 （2）按照培训实施方案，有针对性高质量完成送教培训任务。 （3）梳理、研究乡村教师课堂教学的突出问题，提出解决方法策略。 （4）创新培训方式方法，提升送教培训实效。 （5）及时总结送培经验，有效推广送教培训成果。 5.参培教师职责 （1）认真参加培训活动，找准自身课堂教学突出问题，明确研修目标任务，制定个人研修计划。 （2）认真参加研课磨课，借鉴示范课例，优化教学设计，及时将培训所学用于课堂实践，切实提升课堂教学实效。 （3）认真进行个人总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，制定下一步个人发展计划。 同时认真做好参训学员的考核工作: 1．培训实行学时学分登记制度，本次名师送教培训为8学时。一个培训学时记为1学分，培训考核合格后，培训学时学分均纳入教师继续教育管理，实行学分互认。 2．培训考核采取综合评价，主要包括学员出勤、参与情况、听讲状态、互动交流、完成作业以及各类培训中的表现等，考核由各县师训部门具体实施。 七、培训要求 1.送教当天上午 区、县(市)必须同上同一节课(上课内容由县做课教师选定)，县(市)做课教师应从2019年“乡村教师进名校”学员中遴选，区送课教师从近两年市“烛光杯”做课教师中遴选。 2．各县培训部加强培训的过程管理,专人负责，做好对接工作，确保参训人员人数，保证培训质量。 3．培训结束时，本项目考核主体部门将培训考核名单、优秀培训成果、教师作品、培训的图片、通讯报道等材料（包括电子版）交市教研院教师岗位培训部存档，并进行网上的展示交流。 4．做好培训的跟踪问效工作，确保本次培训针对性和实效性。 5. 区送教教师要把培训的过程性材料按培训档案材料存档明细要求整理好，交给县培训部门，于2019年12月30日前交市培训部。 南岗区教师进修学校 2019年11月18日