哈尔滨市第二批中小学（幼儿园）名师工作室 遴选与建设工作实施方案 为深入贯彻党的十九大精神，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，帮助名优教师完善教育思想、创新教育模式、优化教育方法、凝练教学特色，大力营造教育家型名师脱颖而出的良好环境，切实发挥名优教师的示范引领作用，结合首批名师工作室建设情况，市教育局决定在全市中小学（幼儿园）开展哈尔滨市第二批中小学（幼儿园）名师工作室的遴选与建设工作。为保证工作顺利实施，制定本方案。 一、指导思想 通过开展名师工作室的遴选与建设工作，引导和带动广大教师逐步提高思想政治素质、强化职业理想信念、掌握教师专业标准，形成专业发展意识、清晰专业发展方向、了解专业发展体系、掌握专业发展方法，提升名优教师在区域范围内的影响力，服务教育教学工作。 二、申报条件 （一）拟申报的名师工作室主持人2015年至2018年师德考核等次为优秀。 （二）拟申报的名师工作室主持人具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，具备以下条件之一： 1.具有正高级教师专业技术职务； 2.具有特级教师荣誉称号； 3.具有哈尔滨市未来教育家培训学员资格； 4.具有哈尔滨市学科带头人荣誉称号。 （三）拟申报的名师工作室建设思想成熟，资源丰富，运行稳定，已经具有一定规模，具备以下条件之二： 1.曾以提升名师工作室全体成员（主持人、核心成员、辐射对象）政治素养与师德修养为中心，有计划的以网上网下混合推进的方式，开展国家教育方针政策学习活动、争做“身边好教师”或“四有”好教师主题实践活动； 2.深入开展基于核心素养的学科专题研究，扎实推进立德树人根本任务落地； 3.曾以提高名师工作室核心成员专业能力为中心，有计划地组织核心成员开展提高活动。活动内容侧重指向名师工作室成员的研修规划与指导能力、混合研修活动设计与组织能力、线上协作研修工具使用能力、课程资源设计与整合能力、研修效果评价能力等方面内容； 4.曾以提升名师工作室辐射对象的教育教学能力为中心，有计划的开展系列专题活动。活动内容侧重指向教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等方面内容。 三、申报学科 幼儿阶段：幼儿。 小学阶段：语文、数学、英语、道德与法治（品德与生活、品德与社会）、科学、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、信息技术、地方。 初级中学阶段：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、体育与健康、美术、信息技术。 高级中学阶段：语文、数学、英语、俄语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、信息技术、心理健康。 市教育研究院、教师进修学校、中等职业学校、工读学校、特殊教育学校相关工作领域。 四、名额确定原则 为切实发挥名师工作室在教育教学中的辐射引领和示范作用，形成名师工作室建设和发展的梯次架构，结合全市名师工作室基础状况，第二批名师工作室的遴选，拟采取弹性推荐方式进行，原则上不硬性指定名额，每个区、县（市）可推荐3至5个，直属学校每个单位最多可推荐2个，并排出推荐顺序。推荐对象所负责的名师工作室基础水平应大体与首批相当，基础弱、起步晚、与申报条件差距较大的可少推荐或暂不推荐。推荐时要兼顾学段、学科，适当向高中学段和空缺学科倾斜。 五、遴选程序 （一）个人申报。符合条件教师采取自愿申报形式，由学校组织填写《哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室申报表》（见附件），由学校初审后，统一报送区、县（市）教育行政部门。申报材料包括申报表（原件）及相关佐证材料（复印件）。 （二）区、县（市）遴选推荐。区、县（市）教育行政部门要遵循此次推荐原则，对本地中小学校推荐的名师工作室申报材料进行整理与初审，推荐名师工作室要严格对照标准，按要求将申报材料报市教育研究院教师岗位培训部。 （三）市级初选。根据申报材料，市级先行组织专家进行初选，对层次低、基础差的直接淘汰，对具备一定基础的，有一定引领示范作用和培养潜质的纳入遴选对象。 （四）市级评审遴选。组织专家对名师工作室推荐对象进行遴选评审。采取专家材料评议与现场答辩相结合的方式进行，答辩内容主要为专业理论知识、名师工作室建设现状、建设思想、后期建设规划、专业引领方向与预期成果等方面内容。 答辩、上报材料时间、地点和要求另行通知。 六、建设要求 经遴选确定的名师工作室，在一年内需完成以下建设要求： （一）精准确定名师工作室研究方向，不断提升名师工作室研究水平，引导本区域教师以行动研究为中心，以教育调研、专题讨论、公开教学、问题诊断等方式，至少开展10次集中活动。 （二）发挥名师工作室示范引领作用，以提升教育教学能力，助力教师专业成长为根本任务，周期内开展2次以上扶贫助农专题活动。名师工作室核心成员采取城乡结对的方式，周期内至少完成一次市级送教任务。 （三）逐步提高名师工作室网络平台建设质量，保证名师工作室具备网络首页与核心成员个人主页；名师工作室网络平台架构合理，界面友好，栏目划分清晰有条理，导航科学清晰，能够综合运用网络优势，将视频、音频、图片、软件、文章、课件资源对外共享，具有一定的交互性，能够汇集问题并进行信息反馈。 （四）名师工作室网络资源更新频率保持在每周1次以上，网络研修活动间断时间不超过15天；网下活动间断时间不超过45天；每月至少组织2次核心成员会议（含网络会议），有会议记录或网络交流记录。 （五）结合本地教育教学发展需求，每学期以行动研究为中心，组织一次成果推广（交流、展示）活动，活动主题与内容设计直接支持本地教育发展，能够基于实际发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，通过集中活动和网络活动的交替开展，逐步推广研修成果，切实解决本地教师在专业发展或教育教学中的困惑；每学期至少组织一次200人以上的专题辅导活动，开展一次信息采集量为500人以上的专题调研活动。 （六）名师工作室专题文章、教学课例、研究报告、指导课程、教学课件等各类原创资源达到500份以上；研究成果已经在本地中小学校予以应用且成果显著；工作成绩被本区、县（市）教育行政部门认可。 七、保障措施 1.市教育局对遴选认定的每个名师工作室给予一定经费支持，被认定为名师工作室的省直属学校教师，请学校协调主管部门给予经费支持。 2.各区、县（市）、市教育局直属学校要将名师工作室主持人及核心成员工作内容纳入到教学工作管理范畴，名师工作室主持人及核心成员所承担的示范引领工作计入年度考核教学工作量。 3.名师工作室考核分优秀、合格、不合格三个等级，优秀等级的继续给予经费支持。对于周期内未达到建设合格要求的名师工作室，取消哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室称号。 4.考核合格的名师工作室，由市教育局发文授牌给予认定。 附件：哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室审批表 哈尔滨市教育局 2019年3月15日 附件 哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室申报表 区、县（市）、市教育局直属单位（公章）： 工作室名称 运行形式 网上运行地址 网下运行地址 参与人数 创建时间 主持人 姓名 性别 年龄 政治面貌 现任职务 专业技术职称 任教学科 移动电话 工作单位 荣誉称号 学历 受教育形式 毕业学校 所学专业 核心 成员 姓名 任教学科 工作单位 荣誉称号 主要 成果 形式 认定单位 主题 应用情况 2018年10月至今工作室活动情况 日期 参与人员数量 形成成果名称 开展活动次数 2018年10月 2018年11月 2018年12月 2019年01月 2019年02月 2019年03月 工作室获得荣誉及认定情况 获得荣誉名称 授予单位 哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室申报表 填表说明 一、工作室名称：填写全称 二、运行形式：填写网上网下相结合、网络运行或网下运行 三、网上运行地址：填写网址、微信公众号名称、网络直播软件频道等内容。 四、网下运行地址：按实际填写。 五、任教学科：填写学段学科，如小学语文、初中数学等。 六、学历：填写大学本科、专科、中师等。 七、核心成员：按实际填写，表格不足自行添加。 八、主要成果：按实际填写，表格不足自行添加。 九、工作室活动情况：按实际填写，表格不足自行添加。 十、工作室获得荣誉情况：按实际填写，表格不足自行添加。 关于开展哈尔滨市中小学（幼儿园）教师名师工作室遴选与评审工作的通知 各区、县（市）教育局、市教育局直属学校： 结合哈尔滨市教师队伍建设工作实际，市教育局决定开展第二批哈尔滨市中小学（幼儿园）名师工作室的遴选与建设工作。现将《哈尔滨市第二批中小学（幼儿园）名师工作室遴选与建设工作实施方案》发给你们，请按要求认真做好申报工作。 附：《哈尔滨市第二批中小学（幼儿园）名师工作室遴选与建设工作实施方案》 哈尔滨市教育局 2019年3月15日