前沿引领，潜心服务，做好教师培训工作

    ------方正县2022年培训工作总结

 

在县教育局、进修学校及市教研院教师岗位培训部的正确领导和支持下，在全体师训同仁的共同努力下,顺利地完成了今年全年教师培训工作的组织实施及管理，实现了预期的工作目标，现将完成的主要工作汇报如下：

一、总结经验，鼓舞士气

2 0 2 2年4月8日，在哈尔滨市教育局教师工作处和哈尔滨市教育研究院培训中心联合以视频会议形式召开的哈尔滨市2022年培训工作会议上，方正县教师进修学校培训部宋振国主任代表区县作了题为《深入调研＂号脉＂，精准对症＂开方＂》的经验介绍，得到了与会领导，专家和区县同行的一致好评。

二、以教师培训调研为切入点，全面细致了解我县教育系统校长队伍的基本情况及队伍的培训需求。

为全面了解基层单位的管理现状，进一步增强培训工作的针对性，取得更好的培训效果，本学期初，培训部成员对我县各乡镇36所中小学，幼儿园进行了调研。

调研的内容包括：基层学校及教师队伍的基本情况，教师的培训需求，一校一品工作开展和落实情况，校长研修手册使用情况，名师（校长）工作室的建设和使用情况、信息技术应用能力提升工程2、0培训项目，教师的继续教育学时学分管理、教师培训档案建设、疫情期间教师培训情况、师德工作、教师培训工作中存在的问题和困惑等、对近期和后期即将开展建立名师（校长）工作室、名师帮带工程、新时期教师岗位练兵、信息技术应用能力提升工程2、0培训项目进行了部署。调研主要采取问卷调研的形式进行，倾听教师的反馈，广泛争求教师的意见和需求，教师们结合自己的参训经历和工作状况发言踊跃，对我县以后开展教师培训工作提出了很好的建议和要求，特别是对分层培训、实地培训、训后跟踪等提出了很好的意见和设想。

这次调研工作，对了解校长培训需求情况，反馈培训质量和效果，跟踪参训学员的工作情况，逐步探索将分层培训、点餐和预约培训相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制，这次调研既是对我县教师队伍和学校发展状况的检查，也为基层学校教师工作进行了现场指导，同时也为今后教师培训提供了许多有益的需求信息和工作基础。真正做到底数清，数字准，对各项数据进行分析整理撰写调查统计报告，随时掌握队伍变动情况，通过调研视导也发现了教师培训工作存在的一些问题，调研后培训部及时对存在的问题进行了梳理和归纳，提出了问题解决的具体方法和措施，为上级主管部门及我县教育行政部门提供校长队伍状况的各项数据。

三、研究制定了我县“十四、五”期间中小学教师（校长）能力素质提升暨新时代教师（校长）基本功修炼竞赛规划及实施方案并组织实施

   1，2022年5月，根据省市下发的中小学教师能力素质提升暨新时代教师基本功修炼竞赛的安排部署，我县有效组织实施了全县中小学（正副）校（园）长参加的竞赛活动，推动了我县中小学校（园）长培训工作科学规范高效有序开展，促进了我县中小学校（园）长整体素质和专业能力全面提升。

      竞赛活动中，得到了全县中小学和幼儿园的大力支持和配合，通过竞赛活动的有序开展，涌现了一批成绩优异的先进团队和先进个人，为总结成绩，表彰先进，经研究决定，授予方正县第一中学校、方正林区第二中学校、方正县第一小学校、宝兴乡永建学校等十个单位为方正县校长能力素质提升及新时代基本功修炼优秀团队；授予黄金才、张传葆、王  亮、李世平等27人为方正县校长能力提升提升及新时代基本功修炼先进个人。

2、在县级竞赛的基础上，培训部向哈尔滨市教育研究院培训中心推荐了卢士放，孙艳玲，王亮，刘铁锋，张传葆，秦玉辉，丁德军，李洪娟8位校长参加了市级竞赛，通过市级竞赛，我县孙艳玲校长荣获市级一等奖，卢士放，秦玉辉，张传葆，刘铁锋，李洪娟，王亮均荣获市级二等奖。因我县在哈尔滨市基础教育校长能力素质提升竞赛中成绩突出，方正县教师进修学校培训部荣获市级组织奖。

四、做好常规培训，确保全员参加

1、哈尔滨市“农村语、数、外”三学科送教培训

 11月23日--11月20日，市教育研究院教师岗位培训部组织双城区中小学语数外6个学科的12名名师工作室领衔人及核心成员通过云端帮扶送教培训方正县中小学语数外6个学科719名教师。

2、哈尔滨市农村紧缺学科送教培训

     11月4日，哈尔滨市2021年农村紧缺学科教师培训香坊区名师帮扶送教方正县专场活动如期进行，本次培训是哈尔滨市教育研究院2020对口帮扶工作推进会的精神引领下开展的，送教主题是“崇师德，强能力，落双减，提素养”。在为期一天三个学科同步进行的网上送培活动中，我县共有123名一线紧缺学科教师参加了培训。

3、信息技术应用能力提升工程2.0培训

     信息技术应用能力提升工程2.0培训项目，是今年乃至十四五期间教师培训的重点工作，我县自疫情期间项目启动以来，一直按计划实施该项目的培训工作，县项目办和各基层学校都成立管理团队和指导团队，为了顺利推进我县的信息技术应用能力提升工程2.0培训项目，县项目办宋振国主任在县教育科研规划办立项十四五省级课题《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训整校推进策略研究》，带领管理团队和指导团队成员共同研究推进的策略与方法，同时与中国教育电视台合作，完成线下部分25学时（培训团队）的培训任务。

4、完成2022年乡村教师进名校的培训任务，我县共有20名中小学一线骨干教师进入市级名校参加培训学习。

 五、以市县教育工作会议精神为中心点，找准县域培训短板，在抓好常规工作的基础上，做好教师培训工作的突破与创新

1、实施名师带教工程

为了发挥我县中小学校，幼儿园中省、市、县各级各类骨干教师、教学能手、学科带头人的引领，示范、辐射作用，帮助青年教师尽快实现专业成长，使之成为一名合格和优秀教师，2020年度开始，我们以学校和教育集团为单位，开展“手拉手，一帮一”带教工程，带教期为三年，骨干教师要与青年教师签订带教责任书，建立带教档案，如实记录带教过程性资料（带教计划、责任书、教育教学活动，总结等）此项带教工作及成果将作为基层学校和骨干教师考核的重要依据之一。本年度基层中小学校和幼儿园共建立起了284个带教帮扶对子。

   2、以课题为引领，带动我县信息技术应用能力提升工程2.0培训工作有效开展

2021年是哈尔滨市信息技术应用能力提升工程2.0的整体启动之年，为提升校长的此项工作的领导能力，培训部宋振国主任在县教育科研规划办立项十四五省级课题《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训整校推进策略研究》，2022年11月8日县教师进修学校培训部召开了课题组成员工作例会，带领校长们共同研究推进的策略与方法，确保信息技术2.0培训工作在我县顺利实施并取得显著成效。

3、创建中小学校、幼儿园教师培训档案

为加强中小学校、幼儿园教师的培训管理，提高其自主培训意识，我县中小学教师培训领导小组研究并出台了《方正县中小学教师（校长）培训学时学分管理办法》，其中对创建中小学教师培训档案做了明确规定和要求，每一位教师都要创建自己的培训（文本和电子）档案，并及时登记，将自己参加每次培训的佐证材料（通知、培训内容、学分、参训照片、结业证书等）装到培训档案之中，做为教师培训考核和录入教师继续教育平台的重要依据。

六、配合市县教育局、市教育研究院，圆满完成了2021年全年各项教师培训工作

1、配合省、市国培办组织我县国培教师（教研员）按时参加2020、2021年度国培任务

2、配合哈尔滨市双城区和香坊区师训部共同完成2021年数、语、外学科和紧缺学科教师培训培训前调研和培训方案的制定

3、配合市教育局和市教育研究院教师岗位培训部完成中小学教师培训项目执行情况与项目规划的调研工作

4、组织全县中小学校长，幼儿园园长，骨干教师线上收看哈尔滨市“名师讲堂”培训活动。

5、配合市教育研究院教师岗位培训部完成2020--2021年培训经费的调研工作

6、配合市教育研究院教师岗位培训部完成高中教师信息技术应用能力提升工程2.0线上培训的报名工作，10月25日，组织我县两所高中信息技术2.0培训管理者和指导团队参加哈尔滨市高中信息技术提升工程2.0培训启动会，并组织我县高中教师参加线上25学时的培训和管理工作。

7、配合市教育研究院教师岗位培训部完成我县2022年国培教师的遴选和申报工作

8、配合省市县完成对省级信息技术应用能力提升工程2.0示范校的询检和指导工作

9、配合市教育研究院教师岗位培训部完成乡村教师进名校跟踪问效工作

10、配合县教育局完成哈尔滨市“十、百、千”教师的培训工作

11、配合市教育研究院教师岗位培训部完成信息技术应用能力提升工程2.0培训进展情况的总结汇报工作

培训工作任重而道远，今后我们将继续以促进学校内涵发展为重点，以提高教师队伍的整体素质为目标，结合实际继续开展名师论坛、办学风格展示、观课议课、学习共同体、主题沙龙活动等特色专题培训；建立名师工作室，开展网上学习研究活动。充分发挥各项培训载体的牵动和引领作用，努力培养和造就一批政治坚定、业务精湛、作风优良、具有教育家潜质的高素质教师队伍，使培训工作向更高层次深入发展。