| 学时学分管理平台工作安排 | ||||||
| 时间 | 具体工作安排 | 工作成果 | 注意事项 | |||
| 市级 | 区、县（市） | 学 校 | 教 师 | |||
| 12月9日 | 生成区、县（市）及直属相关单位管理员账户 | 安排本级管理人员，并统计相关信息，上报市教育局教师工作处。 | 生成区、县（市）级管理员账号 | 区、县（市）需在当天上报确定的管理员单位、姓名、联系电话、身份证号。 | ||
| 12月10日、11日 | 区、县（市）组织学校开展平台操作培训，区级管理员生成学校管理员账户 | 确定管理人员，统计信息，报区、县（市）级管理员 | 熟悉操作平台，准备注册相关佐证材料 | 完成平台校级培训，建立市、区县、校三级管理体系建设 | 学校需在当天上报确定的管理员单位、姓名、联系电话、身份证号。 | |
| 12月12日-18日 | 审核区县申报项目 | 区县进修学校完成所属教师学时自认定，并录入结转培训项目。 | 申报2020年校本培训项目 | 进行网上注册 | 完成全市一线教师注册工作，完成2015-2019年结转培训项目和2020年市级开展项目录入 | 2015至2019，没年设置一个“哈尔滨市中小学教师培训学分历史认定结转项目”通过此项目给予教师相应学分，不在细化项目，2020年按照年度开展实际设施项目，并授予相应学分。 |
| 12月22日-25日 | 审核区县申报项目 | 录入2020年培训项目，审核学校申报校本培训项目 | 申报2020年校本培训项目 | 完善个人信息，参加相应项目，获取相应学分 | 实现全部项目录入平台，并授予相应学分 | 区、县（市）教师进修学校可根据实际，采取教师个人参加项目得分或进修学校统一导入两种形式，授予教师学时学分。 |
| 备 注 | 区、县（市）培训项目设置要注重内容设计，既要完成规定动作，又要紧跟国家曾策，例如思政、心理、师德等内容都要占用一定比例，同时，各单位要改掉以往对培训的认知，将类似《为了和平》这一类的课程纳入平台学分授予内容，例如师德宣讲、名师工作室展示、校长共同体等都要录入平台，授予学分。 | |||||
宋振国工作室
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