“疫起携手，注爱龙江”教师在线教学公益培训活动总结 方正县实验小学校 在新冠疫情防控期间，全国中小学教师继续教育网以高度的责任心和强烈的使命感，发挥专业培训机构的资源优势，全方位多模式助力疫情期间黑龙江省中小学教师在线教学工作的顺利开展，为一线教师在线教学提供了强有力的帮助。 实验小学教师认真参与了本次培训学习，很多一线教师都有同感，对于线上教学和网络课程，确实是一次全新的尝试和挑战，有些时候，比较迷茫，思路也不够清晰，对于突发问题可能解决方法不合理，或是有所欠缺和遗漏。通过本次学习，解决了教师线上教学的许多困惑，也为今后我校在网络教学方面的长期发展提供了很好的思路和指导。 老师们感受到，继教网的学习确实做到了“操作简单，轻松学习”的理念，特别是继教网专业技术团队升级了平台功能，教师扫码即可进入学习，真正实现了免登录、免注册、免费学习。特别是对于不同学段、不同需要的教学领域，有针对性地为教师提供远程专业指导、在线课程直播、个性问题一对一解答等服务，满足了疫情期间广大教师在线教学的多元化需求。 在这次的公益活动中，我们对“在线教学点播”系列课程印象深刻，点播系列课程的五大主题模块共58门课程，内容丰富实用，易学易懂。“在线直播技术运用”模块，对于教师运用直播平台，进行系统的技术操作提供较为实用的帮助，特别对于过去对网络课程比较陌生，网络技术操作比较薄弱的老教师，在技术上的指导具有重要的意义。“在线教学评价与管理”模块对于班主任教师对班级的管理，作业的批改都进行了非常细致是指导。“在线教研磨课”模块对于促进教师之间的合作与交流，创建了广阔的空间和平台。 同时，我校组织全体教师通过直接扫描二维码，认真聆听了张小明教授的专题直播课，第一个专题《助力教师线上教学的研培行动》这一课，从教师的需求分析、培训服务、教研指导三个方面，助力教师在教学中的自我诊断、能力提升和问题解决。3月12日的专题二讲座《为教师线上教学把脉支招》这一课，张教授给老师们提出了十招，都是针对教师线上教学中，最实用的一些问题解决办法，很有意义，指导性强。 如第3招：锁定线上教学方式的“最近发展区”，从线上教学的“基础方式”：录播、直播、微课、资源推送、互动交流；再到线上教学的“方式组合”设计：录播讲授+在线答疑、任务单预学+直播解析+话题研讨……多种组合方式，为我们在疫情期线上教学工作提出了非常好的建议，我们可以选择适合自己及学生特点的方式开展教学。如第5招：“五措并举”研制线上课程资源，给学校和老师提出了灵活多样的思路和方法，可以将选取录播视频、做直播准备、制作微课、遴选推送资源、编织学习任务单五个措施结合起来，全方位地为学生服务，为教学服务。 我校很好地借鉴了这一举措，通过选取“空中课堂”名师视频，教师直播答疑解惑，遴选云教育平台优秀资源推送给学生和家长，同时组织教师编写学生导学案，科任教师录制微课补充课程内容等多项措施并举，构建了实验小学线上教学“覆盖网”。 另外张教授还从“确立3+x的线上教学目标”，“线上居家学习管理的张弛有度”，“挖掘线上作业全流程的比较优势”，等多个方面，为学校及教师线上教学提出了指导性意见和建议，从内容到方法，从指导思想到现实意义，都具有时效性、可操作性。张教授也引领广大教师深度思考当前线上教学“遭遇战”对于学生学习能力提升的战略意义，也许，在突发事件和时代变革中，正如教授所言：“教育+互联网在学校的探索与发展将焕发出勃勃生机，以自主学习、信息化学习为标志的学校教育新生态已见端倪”。 通过本次培训，我校教师充分感受到，新的课程理念、教学方式和评价体系等，都在时代和变革中发展更新，我们必须重新审视和思考，自己能否在发展中成长，在变革中重塑。感谢继教网给我们提供了一个这么好的学习平台，树立终身学习意识，我们一直在路上。