项目名称

合学教育模式下教师“五技十能”基本功提升

类  别

市级

完成时间

2022年12月

项

目

主

持

人

姓    名

丁德军

年    龄

50

学    历

本科

职    称

高级教师

专业方向

教学管理

职    务

校长

主要社会兼职

通信地址（邮编）

方正县第二中学校（150800）

手    机

15846829599

邮    箱

984844358@qq.com

协

同

主

持

人

姓名

年龄

单位

职务

专业方向

韩宝奎

44

方正县第二中学校

副校长

教学、科研

纪晓刚

41

方正县第二中学校

副校长

德育

李林宏

48

方正县第二中学校

组织委员

师德

核

心

成

员

姓名

年龄

职称

职务

研究专长

于彦哲

42

一级教师

科研主任

课题研究

田彦龙

33

二级教师

教研组长

数学教学实践

隋  友

46

一级教师

教研组长

语文教学实践

王姝妍

31

二级教师

教研组长

英语教学实践

齐海博

34

一级教师

教研组长

理化生教学实践

吕  欣

43

一级教师

教研组长

音体美教学实践

李光艳

50

一级教师

教研组长

政史地教学实践

项目团队整体

情况描述

项目团队共56人。

专业结构为：文科34人，理科22人。

年龄结构为：35岁以下9人；35-39岁1人；

40-49岁22人；50-59岁24人。

职称结构为：中学高级12人，中学一级22人，

中学二级21人。

项目

认识

合学教育是指教师指导学生为了完成共同任务，有明确的责任分工而进行合作学习的教学方式。学生通过合作，在完成共同任务的过程中实现自己的学习目标，学生自学能力增强，集体意识增强，学生学的快乐，教师教的轻松，使课堂更具实效。合学教育模式对教师基本功提出了更高的要求，因此通过此项目注重加强教师“五技十能”基本功训练。

1.五技（通用教学基本功）：师德修养、班级管理、三字一画、信息技术、课堂教学基本技能。

    2.十能（学科教学基本功）：学科课程标准解读能力、学生学习指导能力、学科专业知识与能力、教学及作业设计能力、教学评价能力、课堂教学能力、说课评课能力、命题能力、教学质量分析能力、教学研究能力。

项目实施

思路

坚持集体培训与自我研修相结合、专项训练与教学实践相结合、全员参与与分层推进相结合、训练效果与绩效考核相结合的原则，通过“培训——运用——竞赛——考核”四环节，开展“五技十能”基本功训练，重点实现两个目标：一是通过通用教学基本功训练，使全体教师熟练掌握包括三字一话（画）、计算机技术使用等在内的教学基本功。二是通过学科教学基本功训练，使绝大部分的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。最终使教师掌握“合学教育”所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。

项目主要环节及

时间安排

1.准备阶段（2021年12月——2022年1月）。学校制定训练方案，召开全校启动大会，教师制定个人训练计划。

2.实施阶段（2022年3月——2022年10月）。通过组织集中培训，学科教研等科学指导练习方法；开展技能训练、竞赛等活动展示教师素质。

3.考核阶段（2022年11月——2022年12月）。进行教学基本功训练达标考核。

项目重点难点问题和

解决方案

重难点问题：教师年龄和知识等存在差异，分层培训压力较大。

解决方案：将教师按照年龄段分成3个层级，布置不同训练任务，区分考核。

1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等项目基本功训为内容，钢笔字和毛笔字以规范的描红仿贴为主，作业量每周2篇毛笔字（4开），3篇钢笔字（16开）简笔画每周一篇（A4纸），课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元，侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等能力的培训，每学期每人至少完成5节，按书面材料和学校记录计算。

2、6-10年教龄教师。积极主动的参加集体备课活动，一学期主备课不少于5节；指导同事解决教学中遇到的疑难问题，帮助他们改进教学方法，探索教学技巧，一学期研究解决一个能力模块的小专题研究；听评课活动每学期不少于10节；组织交流课每人每学期不少于2节。

3、10年以上教龄教师。每学期命制两份本学科检测试题，会排版，试题能准确把握课程标准和教材特色，体现知识、能力与学生学科素养的考查，能写出高质量的试卷分析及学生学习评价报告，每学期不少于1篇；每学期承担1-2名青年教师的结对帮扶任务，并取得一定成果，帮扶期间要做好相关资料收集，以备查阅。每学期至少上1-2节示范课。

预期成果

1.通过通用教学基本功训练，使全体教师熟练掌握包括三字一话（画）、计算机技术使用等在内的教学基本功。通过学科教学基本功训练，使绝大部分的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。

2.用经验总结法总结个人教学经验，形成学校的论文集、案例集。

    3.通过教师基本功提高，完善创新“合学教育”模式。

区、县（市）初审意见

年  月  日

市教研院终审意见

年  月  日