“国培计划(2018)”方正县“送教下乡”培训项目 实施方案 为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计(2015-2020年)的通知》(国办发[2015]43号)和黑龙江省教育厅、黑龙江省财政厅关于印发《黑龙江省2017年中小学幼儿园教师“国培计划”实施方案》的通知(黑教联[2017〕72号)相关要求,推进我县做好送教下乡培训,特制定本方案。 一、指导思想 坚持送教下乡与校本研修指导并重。以任务驱动为主线，以课例研究为载体,以教学设计、资源开发与应用、课堂评价、教学策略等为主要内容,以专题讲座、课例示范、学员研讨为主要形式,聚焦课堂开展主题培训。充分发挥我县名优教师的示范、引领与辐射作用。更新教育教学理念,不断提高教师综合素质,缩小校际教学差距,促进教育均衡发展,全面提高我县教育教学质量。 二、目标定位 省市统筹,区县组织,依托本地培训团队,整合区域外专家资源,采取任务驱动方式,定期开展送教下乡培训,以送教下乡培训带动校本研修,创新乡村教师培训模式,提升乡村教师培训实效。送教下乡培训重在推动培训团队深入课堂、现场指导提升乡村教师课堂教学能力。 1、通过省市专家引领，进一步增强教师对全面实施素质教育重要性和紧追性的认识,理解新课程背景下教师角色和职责的转变,提高其对新形勢、新理念的理解和把握能力。 2、通过送教,名优教师和学校教师“同课异构”,”异课同构“聚焦真实课堂的实践性环节,发展农村教师的开放性、多元化思维,有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。通过班主任培训提升班主任的管理能力和管理艺术。 3、开展现场诊断、评课、议课等参与式活动,增强乡村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等教研的专业能力。 4、通过集中培训、诊断示范、研课磨课、成果展示和总结提升等阶段,搭建名师、教研员、乡村教师之间交流互动的平台,解答教学疑惑,分享教师成长经验,形成其主动规划自我专业发展的有效路径,提高名优教师的示范辐射能力。 5、通过集团化办学办学与课题引领等方式助力国培，打造区域培训特色。 6、挖掘、提炼、加工生成一批本土化研修、培训课程资源、不断完善我县教师专业发展支持服务体系。 三、培训主题及内容 按照送教下乡与校(园)本研修指导并重的原则，以任务驱动为主线,按年度分阶段实施主题式培训，具体包括集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示，总结提升四个阶段。 “送教下乡”培训整体规划表 总体 要求 一年内每批的要求 同一乡镇同一学科每学科每年不少于4次 每次不少于2天 任务驱动 主题式培训 阶段 时间 地点 方式 组织 集中研修 2天 县一中 （1）通识培训 （2）学科培训 专家团队 学科专家 诊断示范 不少于2天 乡村学校诊断示范 观摩展示 同课异构 学科专家 研课磨课 不少于2天 乡村学校指导 听评议课 教学指导 学科专家 成果展示 总结提升 不少于2天 先片区 后集中 典型课例、成果展示 反思交流、经验提升 学科专家 专家团队 主题：《 教学生活化，智慧新课堂 》 四、培训学科 按照项目要求,我们本次培训将面对全县四个乡镇（天门乡、会发镇、宝兴乡、松南乡）学校279名一线学科教师、幼儿园教师进行培训,共涉的学科:包括初中语文、初中数学、初中英语、初中化学、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法治、美术、学前共11个学科 五、实施流程 根据“国培计划(2018)”总体要求,依照教育部《送教下乡培训指南》的意见,按照以下主要环节实施送培: (一)训前筹备 采取集中学习与外出培训相结合、走下去与请上来相结合，理论与实践相结合等方式,认真熟悉政策,做好调研训情、组建团队、掌握需求、研制方案、宣传发动等筹备工作、组建工作坊团队。 （二）送教下乡 按照教育部《送教下乡培训指南》的意见,主要从集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示，总结提升4个环节实施送培。本次培训在一年内完成,全年进行两轮总计不少于16天的送教下乡培训,每轮4个环节,每个环节不少于2天，按需设计培训课程。 1、集中研修。以通识培训为主体，安排教师专家团队，学科专家和学科骨干教师讲座,有针对性的布设问题，破解农村教师在教学理论上的疑虑和困惑，奠定认识基础；同时,传播前沿性的教育教学理论，以此开阔教师视野,催发广大农村教师探索新知识、新模式的积极性，并重点用一线学科骨干教师现身说法,打通教师成长发展的渠道。 2、诊断示范。培训团队深入乡村学校现场,通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断,找准乡村教师课堂教学存在的突出问题。针对问题,选择契合主题的课例,采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学,提出教师研修任务 3、研课磨课。学校组织教师围绕研修主题,按照研修任务,结合校本研修,开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨,进行对照反思,突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计。 送培团队针对学校研课磨课的难题,通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导,生成合格课、优质课、精品课。 4、成果展示，总结提升。送培团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。在成果展示的基础上,送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结,梳理经验、反思问题、明确改进方向,生成代表性成果,制定下一年度校本研修计划和个人发展计划。教师进修学校对各个送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工,形成本土化培训资源包,支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。 六、跟踪指导 1建立学科QQ群,方便学员的答疑解惑,建立培训者与学员、学员与学员之间共同互动的平台。 2开通“学科教师”微信群、公众号和微博,定期为学员发布教育教学相关信息,共享学科教学资源。 3将培训中的教学问题作为课题,培训团队引领、吸纳乡村优秀的学科教师,开展课题研究,进一步提升我县小学、幼儿教师的教学水平。 七、考核评价 实行培训者和参训教师统一管理,由县国培项目领导小组对送教培训团队进行综合考评，由县国培办牵头,组建由送培团队、项目学校组成的考评小组,严格培训质量监控,按照学员职责、目标及任务要求,对参训教师的学习态度、学习过程、学习效果等方面进行综合考核评价,全部合格者,方能取得《培训合格证书》。 遵照项目实施要求,不折不扣做好项目总体规划,建立健全教师培训团队,全力承担起送教下乡培训项目,保证培训任务的顺利有效实施,确保参训率100%、合格率100% 八、组织机构 （一）领导机构 为确保“送教下乡”活动整体推进、有效实施,成立“国培计划(2017)”方正县送教下乡工作领导小组。 专家顾问：仉 银 组 长: 李佳辉 副组长:乔志茹、刘 铭 孟晓曼 成 员: 郭艳丽 隋春波 尹时云 寒雪 宋振国 下设办公室:设师训部 主 任：孟晓曼 联系电话：13796716888 （二)执行机构 1、策划统筹组 组 长:孟晓曼 副组长: 隋春波 宋振国 成 员:进修各部办主任 职 责:领会政策、完善方案、拟定流程、选聘讲师、遴选课程、具体部署、上下协调、送培管理、监督考评、活动总结 2.送培组 组 长:隋春波 副组长：宋振国 成 员： 中学送培组负责人:黄丽华 小学送培组负责人:徐淑玲 幼儿送培组负责人:武春玲 班主任送培负责人：程显明 各校(园)长、业务领导、送教各学科教研员、骨干教师 联络员：刘美佶 职责:依托本地培训团队,整合县域内外专家资源,采取任务驱动方式,按计划开展送教下乡培训。具体负责沟通协调、组织实施、跟踪指导、学员管理、考核评价、资源生成、经验总结、成果推广、材料提供等工作 3、宣传组、材料组： 组 长:宋振国 副组长: 黄丽华 徐淑玲 武春玲 成 员: 李凤英 刘丽华 李世平 刘美佶 张立平 王雪梅 王 媛 史玉春 姚 娜 片区基层学校校长 职责:照相摄像、活动报道、资料编发、学校简报编辑等 4.安全服务保障组 组 长：杜尉龙 副组长: 黄丽华 徐淑玲 武春玲 片区中小学校长 成 员：工 会、办公室 财务 后勤 职责:场地租赁、车辆配备、食宿安排、物品购置、经费核算等后勤保障工作。 附件1:“送教下乡”人员分配 附件2:整体规划 附件3:送教方式 附件4:集中培训日程安排 附件5:诊断示范日程表 附件6:研课磨课日程表 附件7:成果展示、总结提升日程表 附件8:培训者考核评估要求及指标 附件9:参训教师考核评估要求及指标