哈尔滨市中小学教师（校长）继续教育工作管理相关规定

 

为完善五年一个周期的教师（校长）全员培训制度，规范哈尔滨市中小学校，幼儿园教师培训工作，进一步激发教师参训动力，促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，推动中小学教师继续教育工作深入开展，哈尔滨市教育局和哈尔滨市教育研究院于5月20日召开了哈尔滨市中小学教师继续教育工作视频会议，现把有关中小学校，幼儿园教师（校长）继续教育学时学分的相关规定传达给大家，请各校（园）参照执行。

一、严格执行教师培训学分登记制度

中小学教师培训的学分登记，实行信息化管理，遵循中小学校申报，县审核，市认定的流程，规范教师培训学分审核认定程序，确保认定结果客观有效。

1、          每位教师（校长），五年一个周期完成360学时的培训任务，每年72学时（通识培训14学时，学科培训22学时，校本培训36学时）。目前市教育局欲对培训学时学分比例进行调整，新方案没出台前按原规定执行。

2、          校长是教师队伍中的一部分群体，继续教育学时学分考核认定走教师系列，不单走校长系列，也就是说中小学校长，幼儿园园长也要参加相应学科的教师培训。

3、          关于学校管理人员（不任课的在职教师与领导），也要参加相应学科培训学习，但原则上要把握大文大理，不然学时学分认证和职称评定时不予认可。

4、          关于校长培训学时学分转换的问题，校长培训的学时学分可以转换到相应的教师培训学分，但需要出具培训主办方的培训文件和所颁发的培训证书做为佐证。但教师培训学时学分不能转换成校长的培训学时和学分。

5、          对于教师全员（在职教师）培训，是每一个教师的权利和义务，任何组织和个人都不能剥夺教师受教育的权利，也不能出现自愿和学校推荐，

6、校本研修学分为主要由研修活动学分和研修成果学分构成。

研修活动包括学校，教研组，课题组及相关合作组织开展的各种教研活动，其学分由个申报，以每一个学时，按照0.2学分的标准换算。最后相关活动组织主体签字认可，研修成果包括教学反思，教学案例，教学论文，校本教材，课题成果等，其学分由个人申报，学校确认，最后由学校统一汇总后，上报审核认定。

二、规范培训行为，严肃培训纪律

1、严格培训考勤纪律管理，参训教师要严格遵守培训机构考勤制度，不得无故旷课和缺课，确需请假的，应该向培训机构和所任教学校校长提交书面手续审批同意。

2、加大培训监管力度，定期或不定期对学校组织培训行为和教师参加培训情况进行抽查。

3、建立师训工作考核制度，每学年对学校师训完成情况进行考核。

4、非各级教育行政产部门和业务部门主办和未经报市、县培训机构的教师培训参加的培训，一律不予以登记学分，在学分认定和登记过程中，各级登记人须签名确认，凡弄虚作假者，一经查实，取消已登记学分，情节严重并造成不良影响的，教育行政部门要给予纪律处分并在全市通报。

5、对于教师应参加的培训而拒绝参加者，教师个人需要提交一份拒绝参加培训说明，本人签名，所在校校长签字盖章，并送交市县培训机构备案，造成一切后果由本人承担，对于因为培训机构和学员所在单位原因，造成教师不能参加相应培训的，一经查实，教育行政部门要追究相关责任人过失并在市县进行通报。