2020年方正县干训工作总结

           

  

2019年寒假期间，新冠肺炎疫情肆虐全国并引发了一系列连锁反应，给教育系统带来严峻的挑战，教育部向教育战线发出了“停课不停学”的号召，省、市、县也相应出台了应对延迟开学的具体方案和要求，如何准确领会国家、省、市、县疫情防控工作精神，发挥县教师进修学校培训部的职能作用，确保贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作的各项部署？如何以急需、实用、有效为原则，组织广大中小学校长和教师开展在线培训和网络研修，县教师进修学校师训部结合我县教师培训工作实际，确定了“省市下达培训任务不走样，县内自定培训内容不放松“的工作方针，积极的开展线上教师培训为主，集中面授为辅的策略，圆满完成了预定的培训工作任务，现将近半年时间的培训工作做以如下小结：

一、基本工作内容：

（一）认真贯彻落实省市下达的培训任务，确保规定动作不走样

  疫情以来，省市共下发了9项培训任务，其内容分别是：

1、黑教院函(2020)26号26号文件《黑龙江教师发展学院关于与全国中小学教师继续教育网联合开展“疫起携手，注爱龙江”助力中小学教师在线教学公益通知》 （3月11日---3月12日）全县参训校长87人，教师1641人。

2、黑教院函(2020)29号文件《关于开展“用心战疫 助力教师 赋能家长 助学增效心理健康教育公益培训活动的通知》 （3月18日----3月20日），全县参训校长87人教师1618人，参训学生家长15807人。

3、黑教院函（2020\）30号文件《黑龙江省教师发展学院关于开展助力中小学教师线上教学系列公益讲座活动的通知》 3月18日----3月27日），全县参训校长87人，教师1641人。

4、黑教院函〔2020〕43 号文件《黑龙江教师发展学院关于举办“助力家长复工”家庭教育公益讲座的通知》 （4月4日---4月7日），全县参训校长87人，教师1766人，参训学生家长17281人。。

5、组织全县中小学校，幼儿园参加黑教院函［2020］47号，黑龙江省教育厅关于举办贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，推进新时代中小学劳动教育网络研讨活动（4月17日）全县参训校长87人，教师268人。

6、组织全县中小学校，幼儿园参加黑教院函［2020］49号黑龙江教师发展学院关于举办黑龙江省中考论坛线上研讨活动（4月19日）全县参训教师420人。

7、组织全县中小学校，幼儿园参加黑龙冮省教师进修学校标准化建设示范校工作交流会暨香坊区名师工作室集群建设交流展示活动（4月15日）全县参训校长87人，教师1267人。

8、组织我县中小学校长和教师参加了中国教师教育网组织的国培工作坊线上集中培训

   2020年6月（15—19）日，组织我县1190名中小学，幼儿园教师参加了网络集中培训，本次培训根据我县广大教师的培训需求，邀请了哈尔滨市香坊区八名培训专家和名师通过钉钉网络平台的方式对我县教师进行心理健康《教师积极心态的培养》、名师工作室建设，管理与使用《香坊名师工作室集群建设》和教师线上教学指导，《如何利用问卷星进行有效互动》的培训，深受广大的欢迎和一致好评。

9、组织全县中小学校长，幼儿园园参加光明社教育家线上圆桌论坛系列培训20余期、组织指导我县中小学校长，幼儿园园长以教育集团形式开展研讨交流活动，共制作简报25期，活动照片180张，学习心得460份，并上传市教育局，市教育研究院，中国教育家杂志社给我县进行专刊报道。

（二）组织召开方正县2020年培训（干训+师训）工作会议

2020年5月12日上午九时，方正县教师进修学校培训（干训、师训）部通过腾讯会议平台召开了方正县2020年培训工作网络会议。会议的主要内容是认真贯彻落实国家及省市县会议精神，经验交流，全面回顾总结过去一年的培训工作，部署2020年培训工作任务。来自全县中小学校，幼儿园的正副校长，正副园长，各单位主抓培训工作的主任共110人参加了会议，方正县教育局教育股股长王亮，县教师进修学校校长孟晓曼，县教师进修学校副校长隋春波，尹时云出席了会议。

会议由培训部兼职教师李凤英主持，会上，方正县教师进修学校培训部宋振国主任作了培训工作报告，他全面总结回顾了2019年的培训（干训、师训）工作所取得的成绩，同时分析了存在的问题和提出了有效的整改措施，对2020年的培训工作进行了整体的部署与展望。然后，方正县第二中学校、实验小学校、天门乡天门中学校、高楞林区第三小学校四个单位代表就2019年培训工作分别做了题为《教育承载千秋业，风劲帆满正远航》、《外树形象、内提素养》《开展多元教师培训，共助教师专业成长》《乘“国培”东风，促“校本”研训》的经验交流。最后，县教师进修学校校长孟晓曼和县教育局教育股股长王亮分别做好重要讲话，孟晓曼校长对当前和今后一段时期全县教师培训工作提出了明确要求，从改进培训内容，创新培训模式，优化培训服务，加强培训师资，增强基地建设以及目前既将开展的中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作等几个方面对2020年全县培训工作做了全面的规划、动员和部署。

本次会议既全面总结梳理了过去一年的培训工作，又精准谋划定位了今后工作的目标和任务，也使与会成员明确了工作方向，同时，促进校际间的交流，增强的工作的信心与动力。

（三）组织并召开方正县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训启动大会暨专项培训

6月7日上午8：30分，方正县教育局和方正县教师进修学校通过腾讯会议平台召开了方正县中小学教师信息技术能力提升工程2.0培训启动仪式暨培训会。方正县教育局党委书记，局长王德君、教育局教育股股长王 亮、教育局信息中心主任陈宝双、教育局各股办负责人、县教师进修学校校长孟晓曼、副校长隋春波、尹时云、韩雪及进修学校培训部主任、教研部主任、电教部主任、全县各中小学校长、教务主任、骨干教师计200余人参加会议，会议由县教师进修学校校长孟晓曼主持。

会上，县教育局信息中心主任陈宝双介绍了《方正县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案，阐述了“能力提升工程2.0”的启动背景和现实意义，并就“能力提升工程2.0”的国家政策进行详细解读，对我县提升工程2.0项目进行了工作部署。县教育局长王德君作了重要讲话。

最后，进修学校孟晓曼校长对会议进行了小结，这次启动会的召开，标志着我县中小学教师信息技术应用能力提升工程2、0培训工作正式拉开了序幕，让与会人员了解了能力提升工程2.0的意义、背景和有关政策，明确了各校（园）的目标任务，明晰了实施思路和策略。，为我县全面启动中小学教师信息技术能力提升工程2.0奠定了基础，也为我县信息技术应用能力提升工程2.0工作的开展注入了强劲的、新的动力。

二、结合我县教师培训工作实际开展创新培训活动，确保县内自定培训活动不放松

1、分享与交流县域内的培训工作经验，激发智慧，提升校长对教师培训的管理能力和工作质量

（1）在校长群中下发我县2019年教师培训工作总结，下达2020年教师培训工作计划，全县中小学校，幼儿园也将2019年教师培训工作总结和2020年师训工作计划上传到师训微信和QQ群中，供大家学习和交流。

（2）对于省市下达的各项培训任务，要求各中小学校，幼儿园在每一项培训活动结束后提交一份Word总结材料(图文版)和一份培训活动报道，图文版。上传到校长群中，分享优秀线上培训工作经验扩大优质教育资源覆盖面。

2、对全县各中小学校，幼儿园87名培训负责人进行如何有效的观课议课网络培训，通过微信群组织全县中小学校，幼儿园培训工作主任学习陈大伟的《观课议课的策略与方法》的讲座，提升校（园）长的课堂领导力。

3、在我县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训启动之际，邀请吉林省教育学院郑世忠教授通过钉钉网络平台为我县1190名中小学，幼儿园教师和中小学校长及幼儿园园长进行信息技术应用能力集中培训。

2020年6月7日下午，为使我县能够顺利推进和实施信息技术应用能力工程2、0培训，在县教师进修学校的培训部宋振国主任的组织下，邀请吉林省教育学院信息技术应用能力提升工程2、0培训办公室副主任郑世忠教授，通过钉钉网络直播的方式对我县管理团队、组织团队、指导团队成员及中小学校长，幼儿园园长，基层中小学中层干部，骨干教师，一线教师共1190人进行了在线专项培训。

4、举办方正县中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训后测试工作

   为检测我县中小学教师信息技术应用能力提升工程2、0培训的效果，激发教师学习和应用信息技术的主动性，推动信息技术与教育教学双向融合，同时摸清我县基层单位学科教师中信息技术应用的骨干教师和骨干校长，2020年7月（1—2）日，在全县举办中小学教师信息技术应用能力测试工作，本次测试邀请吉林省教育学院郑世忠教授结合6月7日所讲内容出了一份测试卷，测试的方式为统一命题，开卷测试，独立完成。我县中小学校长，幼儿园园长也参加本次测试工作。

5、组织我县中小学校校长、幼儿园园长学习《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》，《中小学教师继续规定》、《中华人民共和国教师法》等有关教师继续教育工作的政策法规。

6、制定《方正县中小学教师（校长）继续教育管理规定》并下发

    为提高校长自主培训意识，规范校长培训学时学分管理，本年度，我县制定了《方正县中小学教师（校长）继续教育管理规定》，其中就校长培训的组织，管理，考核做了明确规定，并为每一位校长，园长建立了培训档案，制定了培训申报和审批制度，为校长管理和考核提供了参考依据。

7、起草并制定《方正县名校长，名师工作室建设与管理实施方案》

    名校长，名师工作室建设工作是我县培训工作中一项短板，为了开展好本项工作，我们与本项开展好的哈尔滨市香坊区师训部开展培训联谊，聘请香坊区有经验丰富的培训专家和名师为我县中小学校长，幼儿园园长，骨干教师进行工作室的专题培训，培训后，我们研究制定了《方正县名师工作室建设与管理实施方案》，并在校长中开展创建活动，截至目前为止，共有15名校长，园长创建了自己的工作室，并初具规模。

8、组织我县中小学校校长和幼儿园园长的开展读书活动

    读书活动是我县近年来开展的校长常规活动，今年校长，园长们的必读书目为《校长专业标准案例解读》，《如何创建学校特色》两本书，年末组织了校长，园长在线读书交流活动。

9、研究制定方正县中小学校长“线上圆桌论坛”培训工作实施方案

     根据哈尔滨市教育研究院干训部的工作要求，结合我县校长培训工作实际，我县研究制定了《方正县中小学校长“线上圆桌论坛”培训工作实施方案》，为确保校长顺利和扎实完成此项工作奠定了基础。

10、组织中小学校长，幼儿园园长学习《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升2.0的意见》和《黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升2.0培训实施方案》两个政策文件

11、研制十四五《方正县校长研修手册》和《中层领导研修手册》

     本年度，县教师进修学校培训部广泛征求基层中小学校长，幼儿园园长对校长研修手册的意见，在原版的基础上进行了更新，改版，同时也编制了《中层领导研修手册》。

12、年未，干训部成员深入基层中小学校，对中小学校长，幼儿园正副园园进行了年度量化考评。

三、配合省、市、县积极完成下达的各项工作任务

1、配合省教育厅和市教育研究院完成中小学校长相关情况数据调研统计工作。

2、参加曹永鸣校长发展共同体专家引领下的学术研究一方正县松南学校线上现场。

3、参加市教育研究院组织的哈尔滨市中小学校长发展共同体支撑服务项目实施进度汇报会和培训会。

4、参加哈尔滨市干训工作会议并传达落实会议精神

5、4月22日参加哈尔滨市校长共同体平台使用培训会

6、制定并下发我县关于基层学校填写中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训测试的相关要求和说明，动员校长亲自挂帅做好培训前的测试工作。

7、在校长群中下发各种培训方案和通知，要校长们做好疫情下教师网络培训的督促和检查并及时汇报工作完成情况。

8、5月21日，参加哈市教育局和教育研究院组织的哈市中小学教师继续教育管理工作会议并传达落实会议精神

9、配合市教育研究院干训部，做好校长共同体的各项管理工作

10、组织全县中小学校长，幼儿园园长参加光明社教育家线上圆桌论坛第一至十七期培训，并以高中，义务教育，幼儿园等八个教育集团的形式开展培训后的交流分享活动。共出简报10期。

11、5月20日上午参加了哈尔滨教育研究院干训部召开的2020年哈市中小学校长“线上圆桌论坛”培训工作会议和中国知网的资源平台使用培训会

12、5月28日参加中国知网做校长发蔚县共同体资源平台使用培训

13、组织我县实验小学，新世纪中学参加国培计划---黑龙江省中小学校信息化管理团队研修

14、选拔推荐我县参加黑龙江省2019年国培计划参加培训的农村中小学校长

15、配合市教育研究院干训部完成中小学校长基本情况调查与统计

16、协助市教育研究院干训部完成2020年方正、通河、依兰三县的教育干部培训视导调研工作。

17、配合市教育研究院统计上报方正县2020年，2021年中小学校长任职资格培训人员名单

18、配合市教育研究院干训部完成国培学员遴选和培训组织工作

19、配合市教育研究院完成校长圆桌论坛过程性材料收集，整理和活动工作总结

20、配合市教育研究院完成市县结对帮扶学校遴选和参加市结对帮扶工作推进会和启动会

21、配合市教育研究院干训部完成校长共同体成员的遴选和组织校长参加哈市校长共同体启动会和见面会。

四、加强自身素质与能力提升

1、加强政治和业务学习，提高自身业务和指导能力。

2、自疫情以来，一直在小区担任志愿者执勤工作，热情为小区业户服务。

五、存在问题和改进方向

“停课不停学”无法避免，线上授课也必须进行，因此而暴露的在线教育在我国的尴尬处境并非一朝一夕所能扭转。

1、在线培训的设备问题，部分校长家里没有电脑，手机不是智能机，一些软件不支持。

2、部分年龄大的校长不熟悉新技术，个别校长对在线培训这样的“新事物”比较抵触。

3、网络和学习平台问题，如此空前规模的在线培训对网络的压力可想而知，经常出现卡顿，断线现象

4、完善平台建设，提供服务保障，加快完善网上研修平台建设，强化平台深度交流功能，方便教师在线研讨，互动交流，增强校长参与线上培训的积极性。为区域校长线上研修做好服务保障，确保线上培训质量。

5、建立并完善校长培训资源库建设，为校长研修工作提供资源支持。

6、构建完善的线上培训技术体系，创设优良的线上培训环境，有计划，有步骤，有重点的引导校长参加线上培训，完善培训过程管理和培训考核机制，确保教师培训质量。