序号

评价指标

评价内容及要求

自评简述

1

常规管理（30分）

1.  成员组成合理，实行流动管理，管理制度健全并能及时考

核。（6分）

2.  工作计划总结完善，经费预算合理，执行情况良好。（6分）

3. 档案健全，专人负责。（4分）

4.积极构建网络平台，维护更新及时，网络资料建设完善，网络社区活动丰富。（6分）

5.经费使用符合有关规定。（8分）

自评：      分    校评：      分     区评：     分

2

队伍培养（20分）

1.每年至少学习一本教育教学理论读物并进行交流。（4分）

2.每年至少安排一次“请进来”、“走出去”活动，为本工作室成员提高业务水平、提升素质、开拓视野服务。（8分）

3.  工作室成员在专业发展方面获益较多，教育教学能力明显提升，在学校专业发展考核中表现突出。（8分）

 自评：      分    校评：      分     区评：     分

3

项目研究（20分）

1.  至少有一项课改实验或研究项目。（3分）

2.  成员均能积极投入实验或项目研究，并取得较好成果。（3分）

3.  实验或项目研究每年有实质性的推进，并在一定范围内产生积极影响。（8分）

4.  实验或项目研究三年形成阶段性成果，并能够在一定范围内予以推广。（6分）

     自评：      分    校评：      分     区评：     分

4

成果展示（20分）

1.  工作室成员每年有一定数量的论文、专著、校级以上讲座、展示课等成果。（6分）

2.  工作室每年至少开展一次市级以上高层次教学展示活动，包括课堂教学研究、讲座沙龙、高峰论坛等。（6分）

3.  团队成员在核心期刊发表重要学术论文或出版专著。（8分）

4.  项目研究成果获国家、省级、市级、县级教育部门认可的教育教学创新成果、教科研成果奖项（酌情加分）

       自评：      分    校评：      分     区评：     分

5

公益服务（10分）

1.  每年有帮扶、支教计划并认真落实。（2分）

2.  每学期至少开展一次教育教学公益活动。（4分）

3.  利用网络平台积极开展在线指导、名师答疑等活动。（4分）

自评：      分    校评：      分     区评：     分

自评合计：分主持人签名（或盖章）：

年月日

县教师进修学校评合计：        分         

 县教师进修学校盖章：

负责人签名（或盖章）：

年    月    日

校评合计：分所在单位盖章：

负责人签名（或盖章）：

年   月      日

县教育局盖章：            

负责人签名（或盖章）：       年    月     日