哈尔滨市2019年“乡村教师进名校”

  跟踪问效培训实施方案

 

为回应市政府对乡村教师培训的高度关切，贯彻落实《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）、《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号）教师和全市教育工作会议精神，振兴乡村教师队伍建设，切实提升农村骨干教师专业素养，切实发挥其示范引领作用，切实提升培训绩效，高质量实施教师培训项目，根据《哈尔滨市2019年乡村教师进名校培训实施方案》，组织名校教师下乡村，实施跟踪问效培训，特制定本方案。

一、跟踪问效指导思想

以争做“四有”好老师为目标，强化师德为重点;以发展学生核心素养为宗旨、加强教师核心素养培训;以参训教师实际培训需求为出发点，以提高课堂教学质量为落脚点，重点研究参训教师进名校培训效果的转化及在本地区示范引领作用的发挥,突出指导教师的引领指导与帮扶作用，支持乡村，精准扶贫,培养骨干,促进城乡教育均衡发展。

二、跟踪问效培训目标

跟踪问效的总体目标是突出乡村教师进名校培训效果的转化及在本地区示范引领作用的发挥。具体体现在以下四个方面：

1.通过课堂观察，跟踪进名校教师教学行为、教学理念的变化。

2.通过课堂观察，跟踪进名校教师教学方式和学生学习方式的变化。

3.通过与进名校学员及所在学校领导座谈，跟踪进名校教师给学校教育教学带来的变化。

4.通过课堂教学展示和团队活动以及与当地学科教研员和培训主任座谈，跟踪进名校教师群体在本地区示范引领作用的发挥及给县域教育教学质量带来的变化。

三、跟踪问效培训原则

1.一跟到底原则

基地校谁带教，谁负责问效全过程。重点跟踪参训教师培训后的变化。要求每县(市)还要至少去一所学校对学员进行全面跟踪问效。

2.一人一案原则

为每位参训训员都要建立跟踪问效档案,如实记录问效全过程。

3.个性化指导原则

问效以指导和帮扶教师为前提, 采取网上网下相结合的原则,注重个性指导和日常跟踪帮扶。

4.协同性原则

区、县、校联手共同完成本次跟踪问效工作。区基地校是本次跟踪问效的工作主体,负责问效全面工作;县、校负责落实跟踪问效人员、场地及组织管理本地区参训教师参与跟踪问效的全过程。

四、跟踪问效培训对象

参加2019年“乡村教师进名校”培训的500名学员(小学340名、中学160名) 。

五、跟踪问效培训时间及地点

1.培训活动时间:

乡村教师进名校跟踪问效培训活动时间为: 2020年9月14日—10月15日。

2.培训活动地点:

五常、尚志、延寿、宾县、方正、依兰、巴彦、木兰、通河9县(市)。

六、跟踪问效培训学时、内容及形式

跟踪问效培训为两天16学时。

（一）跟踪问效内容

1.跟踪问效参训教师内容

本次跟踪问效培训活动采取网上网下相结合的原则,以“中小学教师专业标准”和“农村中小学教师有效课堂能力建设”为主题，以“聚焦课堂提高质量”为出发点和落脚点,围绕参训教师在基地校所学内容在实际工作中的落实情况及“三个一”作业完成情况,重点看培训后教师的教学行为,学生的学习方式等方面是否有变化,重点对教师有效课堂能力培养与课堂教学设计、课堂教学技能训练、有效课堂教学策略与方法的优化、信息技术与学科教学的深度融合及在本学校本地区示范引领作用的发挥等开展跟踪问效培训活动。

2.名校带教教师跟踪问效任务

一是指导课堂教学实践，帮助教师解决培训知识应用过程中出现的问题;

二是指导教师教学反思，不断总结培训实践效果和经验;

三是指导教师理论提升，帮助教师将获得的经验系统化和理论。

通过三方面的紧密衔接，促使参训教师把培训理论转化为教学实践、再把教学实践提升到培训理论，这一螺旋上升的过程既能够不断强化培训内容，又能够持续提高培训效果。

（二）跟踪问效基本形式

1.检查指导学员“三个一”作业完成情况。

2.组织一次参训学员、学校领导及县市进修学校学科教研员座谈，从多角度谈学员、学生、学校以及县域教师专业发展的变化。

3.参训学员上一节展示课，带教教师与参训学员共备一节课,注重备课过程的研究与指导，突出教育理念和教学行为变化及信息技术与课堂教学的深度融合。

4.根据参训学员在本校主持的本学科的校本研修活动，带教教师指导研修活动开展的规范性和实效性（必要时带教教师要针对参训教师存在的实际问题进行微讲座）。

以上四种形式是本次跟踪问效的必选内容。

七、跟踪问效培训管理及考核

本次活动由市教育局教师工作处统一领导，市教育研究院教师岗位培训部统筹规划负责制定方案、组织实施；各区、县（市）教师进修学校协助沟通与管理；基地学校组织开展跟踪问效培训活动。

1.本次跟踪问效培训活动为 16学时。考核工作由基地学校负责，考核合格后,培训学时学分可纳入教师培训管理，实行互通互认。

2.参训教师要认真参加培训活动，严格遵守培训纪律，准时参加基地校组织的各项培训活动。通过和名师的学习交流，拓宽教育视野，丰富专业知识，提升专业技能，提高课堂教育教学质量,在有限的时间里取得最大限度的学习收获。

3.各基地校于2020年11月25日前将2019年“乡村教师进名校”跟踪问效培训活动材料上交所在区教师进修学校培训部, 区教师进修学校培训部汇总后于2020年11月30日前交教研院教师岗位培训部。

    八、跟踪问效培训要求

1.各区、县（市）教师进修学校要充分认识本次“乡村教师进名校”跟踪问效培训活动的重要性和必要性，切实加强对“乡村教师进名校”跟踪问效工作的组织领导和指导。

2.基地学校问效要做到“五真”，即：真需求、真帮扶、真收获、真提升、真变化。根据《哈尔滨市“乡村教师进名校”跟踪问效培训活动实施方案》要求，结合本校实际制定本校具体跟踪问效培训活动方案，方案形成后报区、市培训部审批，合格后方可开展培训活动。按照方案提出的工作要求严格问效参训教师，确保培训不走过场，力求工作有实效。

3.基地学校在跟踪问效培训活动过程中要注意发现典型，对训前训后教学行为变化明显、在学校和县域传播先进教育理念的学员进行宣传报道。

4.基地学校要做好档案管理工作，跟踪问效培训活动过程性资料要以文本、电子的形式保存下来，这些材料包括：跟踪问效培训方案、参训教师签到名册、座谈纪实、听课及研讨交流记实、教案设计、跟踪问效培训宣传报道及总结等材料。档案材料明细见附件。

九、跟踪问效经费

1.跟踪问效经费（区师训主任、带教教师的交通费、食宿等费用）由基地校负责。

2.市教育研究院教师岗位培训部带队人员的相关费用，由市里自己负责。

 

                    

 

 

 

 

                          哈尔滨市教育局教师工作处

                      哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部

                            2020年9月1日

 

 

 

 

    附件：哈市乡村教师进名校跟踪问效培训档案材料存档明细

 

 

 

 

 

 

 

哈市乡村教师进名校跟踪问效培训档案材料存档明细

序号	名  称		份（页）数	备注
1	市跟踪问效方案
2	基地校跟踪问效方案
3	跟踪问效教师名单
4	跟踪问效学员名单
5	结对名单
6	过 程 材 料	签到簿
		与学员及校领导座谈纪实
		与当地学科教研员及培训主任座谈纪实
		指导学员“三项任务”完成情况纪实
		课堂纪实
		研究指导课纪实
		指导校本研修纪实
		特色活动材料
		问效教师个人总结
7	学员问效成果
8	基地校问效总结
9	影音佐证材料
10	其    他