战“疫”情，教师在行动 助力中小学教师在线教学公益活动总结 方正林区中心小学校 庚子之春，“新冠肺炎”肆虐，面对突如其来的疫情，开学延期怎么办？“停课不停学”应该怎么做？远程指导学生怎么做？成了困扰学校、老师、学生和家长的棘手难题。助力“停课不停教，停课不停学”，如一场及时雨切实解决教师尤其是农村中小学教师开展线上教学的疑难困惑，3月 11日和12日，黑龙江教师发展学院与全国中小学教师继续教育网联合开展“疫起携手，注爱龙江”在线教学公益活动。我校全体任课教师参加了此次培训。认真学习张晓明教授《提升教师线上教学能力的培训方略》和《为教师线上教学把脉支招》专题讲座。教师结合学习内容，灵活调试空中课堂教学方式的不足。 及时作出了安排部署。组织本组教师按时登录网址进行在线学习，教师们如期观看了张晓明教授的《助力教师线上教学研培行动》和《教师线上教学把脉支招》专题直播。 疫情发生，牵动所有人的心！中心英语教师团队弥补空中课堂教学方式的不足，基于周一周二的两天课下学生的语音朗读时单词发音不准，句子的意群及语音语调不规范，英语教师在各个班级群里逐一的纠正和强调，费时费力，教师的工作量太大，负担极重，压力很大。家长也特别着急，学生更是上火！！于是乎我们经过研讨决定改变策略，开创一条新路，采取以下措施: 1.各班级建立英语群（谁有疑问就提，教师第一时间解答）--选出英语组长（教师先考核组长的朗读和书面作业）--组长负责检查组员的朗读和书面作业--教师随机抽查。 2.对于学困生，我们采取个别辅导，教师单独加微信，用视频或电话等手段，进行一对一辅导。这样确保每个层次的学生都能掌握所学英语知识，较好的达成学习目标。 3.充分利用网络资源，弥补空中课堂教学方式的不足。毕竟多数孩子们不能马上适应这种全新的课堂，尤其是新教师的教学方式，英语课堂用语的语音语调及语速带来的变化，学生都要有一个适应的过程。所以我们从众多的网络教辅资料中选择了一个简单实用，且符合学生年龄特点的，兼具音频和视频的链接，通过反馈，很多家长和学生反映使用效果不错。 特殊的疫情，特殊的学习方式，特殊的答疑解惑，特殊的线下辅导。这只是方正林区中心小学学科团队精诚团结的一个缩影，积极探索，致力于小学空中教学模式的研究，结合国情，校情和学情，另辟新径:空中课堂，线下辅导，调兵遣将，挖掘学优生的潜力。不仅顺应了孩子们争强好胜，有着强烈的表现欲望等特点，还培养了他们的责任心，集体荣誉感以及沟通、管理和协调能力，形成了兵教兵，兵练兵的学习氛围。使空中课堂不再是枯燥的人机对立，使学习有了温度，其乐融融。 张晓明教授的课程《为教师线上教学把脉支招》从提升教师线上教学能力的需求结构、培训内容、培训服务三方面入手，详细讲解了目前教师培训、能力提升急需的理念和方法，很有针对性和实效性，对我们目前的线上教学很有指导和帮助。结合线上教学的实际情况，我校教师齐心协力，各尽所能，一起携手发挥名师效用，整合教学资源，落实“停课不停学”的教学战略部署，增强信心，用行动战胜病毒，迎来明天的曙光。